Abstract
French
Durant la guerre civile en Sierra Leone, les femmes et les jeunes filles ont fait l’objet de nombreuses formes de violence à l’encontre de leur sexe et de lourdes violations des droits de l’homme, qui ont eu des conséquences importantes pendant et après le conflit. L’après-guerre a vu les travailleurs sociaux de Sierra Léone apporter un soutien crucial de différentes façons aux femmes et aux jeunes filles victimes de la guerre. S’appuyant sur des entretiens poussés, cette étude explore les formes locales d’assistance du travail social apportées, les techniques et les approches des praticiens locaux et l’impact perçu des interventions. En examinant ces interventions d’après-guerre, nous mettons l’accent sur les approches locales uniques à la pratique, et leurs conséquences pour la pratique internationale du travail social et la recherche.
Basé sur les récits autobiographiques des enfants en conflit avec la loi, dans le Cachemire indien, le document tente de comprendre les enjeux psycho-sociaux des enfants en zones de conflit. Les questions de la torture et de l’emprisonnement représentent des préoccupations extrêmement sérieuses pour les enfants vivant un conflit armé. Ce document étudie l’expérience de vécu des enfants cachemiris et analyse leurs récits à travers un cadre d’interprétation phénoménologique. Cette enquête qualitative explore les significations et les interprétations que ces enfants attachent à leurs expériences de torture et d’incarcération. L’exposition à une telle adversité met continuellement en danger leur bien-être social, économique, psychologique et physique.
La guerre et les évènements causés par la guerre peuvent engendrés la désintégration de dimensions vitales de communautés, à un niveau micro (le quotidien des habitants), mezo (les relations sociales), et macro (les facteurs qui font des communautés des entités autonomes). Cette étude présente un exemple de communauté qui manifeste les caractéristiques d’une communauté désintégrée en Croatie : à un micro niveau par des niveaux de vies réduits ; mezo par des groupes ethniques divisés et des liens sociaux afonctionnels ; macro par un développement institutionnel incomplet et une économie sous-développée. Des approches pour reconstruire la communauté à ces trois niveaux sont suggérées. Sur ces bases, le rôle du travail social dans la reconstruction des communautés d’après-guerre est suggéré.
Les services aux drogues peinent à répondre aux communautés minoritaires au Royaume-Uni. Malgré quelques réussites, la méfiance persiste. Le gouvernement du Royaume-Uni a proposé le localisme comme un mécanisme pour soutenir les collectivités dans l’élaboration de systèmes qui répondront à leurs besoins. S’appuyant sur trois projets de recherche cet article examine les besoins des demandeurs d’asile et des réfugiés ; la formation de communautés et les barrières qui laissent les individus inaperçue. Il explore le potentiel du localisme pour la coopération et le soutient des utilisateurs de drogues dans nouvelles communautés.
Cet article étudie le travail social avec différents jeunes demandeurs d’asile à la suite de conflits armés et met l’accent sur les questions éthiques que soulèvent les contradictions entre les valeurs fondamentales du travail social et le contrôle de l’immigration. Il met en avant les problèmes auxquels doivent faire face ces jeunes gens et les réponses à l’échelle internationale, en Europe et au Royaume-Uni. Les tensions entre la protection de l’enfance et le contrôle de l’immigration imprègnent ces réponses, le dernier ayant en général l’ascendant sur le premier. L’estimation de l’âge est un sujet particulièrement controversé impliquant les travailleurs sociaux du Royaume-Uni. Utilisant les résultats d’une étude de la pratique de l’estimation de l’âge, ce document conclut par l’importance de maintenir les valeurs du travail social et renvoi à des campagnes plus importantes.
A la suite des attaques terroristes à New York et à Londres, la législation de lutte contre le terrorisme au Royaume-Uni a renforcée la surveillance et la sécurité nationale et a conduit à l’incarcération de nombreux hommes musulmans. Tandis que le traitement des prisonniers et des détenus a considérablement attiré l’attention dans le débat publique, les familles qui restent derrière ont été négligées de la même manière par les politiciens, les universitaires, les médias et les fournisseurs de services. Ce document se penche sur l’expérience de la réalisation d’une petite étude exploratoire au sein de ces familles dans les West Midlands et met en évidence quelques-unes des façons dont les vives préoccupations envers la sécurité nationale ont empiété sur le processus de recherche.
Cet article considère certains des impacts des conflits armés politiques sur le plan de la supervision sur le terrain où superviseurs et étudiants sont affiliés à des camps différents, par exemple la dyade superviseur juif et étudiant arabe dans les formations au travail social en Israël. Ce conflit, il suggéré, empêche le développement d’une relation de supervision de confiance, rend difficile aux superviseurs d’apporter des remarques et évaluations franches, altère le développement d’identité professionnelle des étudiants. Ce document conclu par des recommandations détaillées pour gérer les nombreux problèmes pratiques que soulève la supervision du terrain dans un contexte de conflits armés.
L’implication des usagers des services est maintenant une caractéristique bien intégrée de la formation du travail social au Royaume-Uni. Alors que beaucoup d’établissements ont pleinement adopté la participation des usagers des services à l’enseignement, il y a encore du travail à faire pour s’investir avec les usagers de services qui sont rarement entendus. Cette étude met l’accent sur les opportunités et les défis associés au travail novateur conduit en Irlande du Nord où les victimes et survivants du conflit politique sont régulièrement impliqués dans l’enseignement des étudiants du travail social au sujet de l’impact du conflit sur leur vie.
Cet article examine les relations entre la pratique de défense des droits de l’homme dans les communautés et l’éducation de la paix pour comprendre comment leur contact pourrait promouvoir la pratique du travail social qui aborde les conditions importantes à la promotion d’une paix durable entre les sociétés dans des régions lourdement touchées par les conflits politiques. Une formation pour les travailleurs sociaux engagés dans la pratique de la défense des droits de l’homme dans les communautés au Moyen-Orient est décrite.
Spanish
Durante la guerra civil de Sierra Leona, las mujeres y las jóvenes experimentaron numerosas formas de violencia, basada en las diferencias entre los sexos y violaciones a los derechos humanos, lo que ha producido de repercusiones profundas durante y después del conflicto. Sobre las consecuencias de la guerra, los asistentes sociales de Sierra Leona han proporcionado formas cruciales de ayuda a las mujeres y a las jóvenes afectadas por ésta. A partir de entrevistas en profundidad, este artículo explora formas locales de ayuda del Trabajo Social otorgada a las mujeres durante el período de conflicto. Éste examina la ayuda proporcionada, las técnicas y los enfoques de los profesionales locales y el impacto percibido tras las intervenciones realizadas. Estudiando este tipo de intervenciones de posguerra, se destacan enfoques locales únicos para intervenir y sus implicaciones para la práctica internacional y la investigación del Trabajo Social.
A partir del testimonio de niños en Conflicto Con la Ley (CCL) en Cachemira en india, el artículo intenta comprender los aspectos sicosociales de niños en zonas de conflicto. Los problemas de la tortura y el encarcelamiento son preocupaciones permanentes en los niños que experimentan un conflicto armado. Este artículo estudia las experiencias vividas en niños de Kashmiri y analiza su discurso a través de un marco interpretativo fenomenológico. Esta investigación cualitativa explora los significados y las interpretaciones ligadas a los niños con CCL y a sus experiencias de tortura y de encarcelamiento. La exposición a tanta adversidad pone en peligro su bienestar social, económico, físico y psicológico.
La guerra y los acontecimientos relacionados a ésta pueden causar la desintegración de las dimensiones de comunidad vitales del nivel micro (relacionado con la vida cotidiana de habitantes), y del nivel mazo (concernientes a las relaciones sociales), y del nivel macro (los factores que otorgan a la comunidad su entidad de autónoma). El artículo presenta un ejemplo de la comunidad que presenta características de una comunidad desintegrada en Croacia: a nivel micro con condiciones de vida reducidas; a nivel mazo con grupos étnicos divididos y los lazos sociales disfuncionales; a nivel macro con un desarrollo institucional incompleto y una economía subdesarrollada. Se proponen enfoques en la comunidad que reconstruyan en primer lugar las tres dimensiones. En esta tierra, el rol del Trabajo Social en la reconstrucción de comunidades de la posguerra es recomendado.
B
Los servicios anti droga luchan para responder a las comunidades minoritarias del Reino Unido. A pesar de un cierto éxito, las dudas persisten. El gobierno británico ha avanzado en la pertenencia de lo local como mecanismo de apoyo para las comunidades y los sistemas que responden a sus necesidades. A partir de tres proyectos de investigación este artículo examina las necesidades de los demandantes de asilo y de refugiados; la formación de comunidades y las barreras que dejan a los individuos desamparados. Él explora el potencial de lo local para apoyar a los consumidores de drogas en nuevas comunidades.
Este artículo examina el Trabajo Social con los jóvenes solicitantes de asilo divididos según le conflicto armado y los focos sobre los problemas éticos que resultan de las contradicciones entre los valores centrales del Trabajo Social y el control de la inmigración. Se consideran como problemas que se instalan frente a las personas jóvenes la respuesta de la política internacional, en Europa y el Reino Unido. La tensión entre el bienestar de los menores y el control de la inmigración influencia estas respuestas. La evaluación de la edad es un problema particularmente discutible que involucra a los asistentes sociales británicos. Basándose en resultados de un estudio de la práctica de la evaluación de la edad, el estudio concluye con mantener los valores centrales del Trabajo Social ligados a la presencia de campañas.
Después de los atentados terroristas ocurridos en Nueva York y Londres la legislación antiterrorista en el Reino Unido consolidó la vigilancia y la seguridad nacional y llevó al encarcelamiento de muchos hombres musulmanes. El tratamiento de prisioneros y de detenidos concentró una gran atención en el debate público, las familias de estos detenidos han sido abandonadas y descuidadas por los políticos, las universidades, la prensa y por otras instituciones. Este artículo reflexiona sobre las experiencias de llevar a acabo un pequeño estudio en familias del Oeste de Midlands y destaca algunas de las maneras en las cuales las preocupaciones intensificadas concernientes a la seguridad nacional afectaron el proceso de esta investigación.
Este artículo considera algunos de los impactos de conflictos políticos armados en la supervisión de terreno, donde el supervisor y el estudiante se insertan de maneras distintas, esto es ejemplificado en la diada supervisor judío/estudiante árabe en la formación de Trabajo Social en Israel. Este conflicto, impide el desarrollo de una relación de supervisión de confianza, que hace difícil que los supervisores proporcionen una retroalimentación y evaluación sinceras y dificulta el desarrollo de la identidad profesional de los estudiantes. El artículo termina con recomendaciones detalladas tratando las numerosas interrogantes prácticas que se presentan en la supervisión de terreno en contexto de conflictos armados.
La implicación del usuario en el servicio es una característica bien instalada en la educación del Trabajo Social en el Reino Unido. Mientras que muchas instituciones de la educación han aceptado completamente la implicación de los usuarios de los servicio en la enseñanza, todavía hay trabajo a realizar comprometiendo a aquellos usuarios que son raramente escuchados. Este artículo destaca las oportunidades y los desafíos asociados al trabajo innovador desarrollado en Irlanda del Norte, en donde las víctimas y los sobrevivientes de conflictos políticos se implican desde lo cotidiano en la enseñanza de estudiantes en Trabajo Social sobre el impacto del conflicto en sus vidas.
El artículo discute las relaciones entre la práctica en materia de defensa de los derechos humanos y la educación de la comunidad basada en la paz para entender cómo sus intersecciones pueden promover una práctica del Trabajo Social que dirija las condiciones nacionales para el avance y sustento de la paz entre las sociedades de regiones de conflicto político agudo. Un programa de formación para los asistentes sociales cuyo eje trata sobre los derechos humanos y basados en la comunidad en materia de práctica en el Medio Oriente es descrito.
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