Abstract
French
Considérations relatives à l’intégration de la technologie dans la pratique du travail social: une analyse du contenu des codes de déontologie de neuf associations professionnelles de travailleurs sociaux
Katheryn Margaret Pascoe
Cet article donne un aperçu des principales considérations éthiques pour l’adoption de la technologie dans la pratique du travail social. Une analyse du contenu a été effectuée dans les codes de déontologie de neuf associations professionnelles de travailleurs sociaux. Bien qu’ils soient élaborés comme des documents clés de référence vers des pratiques sécurisées, cette recherche a révélé une couverture limitée et variée de la technologie concentrée principalement sur l’utilisation des médias sociaux. Dans un monde de plus en plus basé sur Internet et conduit par la technologie, les travailleurs sociaux doivent éviter d’avoir des réponses intempestives face aux développements technologiques rapides. La consultation de sources plurielles est essentielle pour évaluer les avantages et les limites de l’utilisation de la technologie et pour en limiter les risques pour les utilisateurs des services, leurs familles, les collègues et la profession.
Espagne - Trajectoires d’intégration et statut socio-économique des immigrés en Espagne pendant la crise : le cas du Pays basque
Arkaitz Fullaondo, Gorka Moreno
L’Espagne a connu une transformation sociale majeure, qui est le résultat de l’immigration. Cet article examine les différences qui se produisent dans leurs trajectoires d’intégration en fonction des variables socio-économiques, migratoires et juridiques. Les résultats montrent la stratification sociale du groupe d’immigrants et les différences en termes d’inégalités internes. En outre, il a été noté que si, en période de boom économique, le capital humain était le facteur le plus important pour expliquer une meilleure intégration, en période de récession, la durée du séjour est la variable cruciale, non pas tant pour une intégration plus poussée, mais pour maintenir à un niveau identique le statut socioéconomique.
Chine - Analyse du discours critique réaliste des parents chinois d’enfants dyslexiques
Yuen Han Mo, Tak-mau Simon Chan
Il y a un manque de recherches sur les discours parentaux sur les enfants dyslexiques et le contexte éducatif particulier dans lequel ils se produisent. La dyslexie peut être considérée comme une condition sociale construite, différente de sa définition médicale. L’analyse critique réaliste de discours (ACRD), qui met l’accent sur la découverte de la structure sous-jacente et la causalité des événements observés, peut faciliter l’exploration de ces complexités et des multiples mécanismes sous-jacents à l’œuvre. Cet article rend compte d’une étude utilisant l’ACRD pour révéler des histoires rarement entendues, les facteurs d’interaction incorporés dans le milieu scolaire et les implications pour les pratiques de travail social.
Afrique du Sud - Créer des interventions alternatives en travail social pour promouvoir le développement socio-économique en Afrique du Sud : leçons tirées de certaines entreprises sociales
Robert Mutemi Kajiita, Simon Murote Kang’ethe
Les interventions en travail social pour les familles, les individus et les communautés devraient être exhaustives et durables. Un modèle d’entreprise sociale avec une double création de valeur sociale et économique fournit un cadre utile pour de telles interventions. Trois entreprises sociales ont été étudiées dans une approche de recherche qualitative et de conception d’études de cas. Les résultats indiquent que les entreprises sociales recherchent des investissements axés sur les personnes, ingeniérisent et promeuvent l’intégration sociale et l’équité dans les communautés locales, créent des emplois et facilitent le développement des compétences pour les groupes vulnérables tels que les femmes et les jeunes. Ainsi, la double mission d’une entreprise sociale pour l’accumulation de valeurs sociale et économique est en cohérence avec le mandat d’aide du travail social et s’intègre donc en douceur.
Tauchid Komara Yuda, Pinurba Parama Pratiyudha, Kafa Abdallah Kafaa
Bien que l’Indonésie et la Corée du Sud aient des récits parallèles en matière d’ordre politico-économique ayant influencé les accords de protection sociale, ils ont eu des résultats différents en matière de bien-être. L’objectif principal de cette étude est d’étudier la possibilité pour l’Indonésie d’adopter certaines fonctionnalités clés de la Corée qui pourraient être mises en œuvre pour rattraper son retard et améliorer ses résultats en matière de bien-être. Nous soutenons que la clé du succès du développement de la protection sociale coréenne est étroitement liée à la capacité d’adaptation et de réactivité des institutions politiques existantes à répondre aux changements mondiaux, conduisant à un modèle collaboratif de gouvernance dans les services sociaux.
« Tout le travail social se déroule dans un contexte macro »: l’écart entre la formation internationale en travail social et la pratique
Hanna Kim, tamara sussman, Mohammad Nuruzzaman Khan, Sara Kahn
Cette étude séquentielle explicative à méthodes mixtes a combiné les données d’une enquête en ligne auprès de travailleurs sociaux internationaux (N = 44) et d’entretiens qualitatifs avec des informateurs clés (N = 6), afin d’identifier les lacunes et les synergies entre ce qui est enseigné dans les programmes de travail social d’études supérieures et ce qui est attendu par les employeurs. Les résultats suggèrent que les valeurs du travail social sont bien en ligne avec le travail social international, mais il existe des écarts entre les connaissances et les compétences « macro » requises pour le travail social international et celles dispensées dans les formations supérieures. Les résultats suggèrent en outre que s’ils ne sont pas corrigés, ces écarts peuvent contribuer à l’invisibilité du travail social en tant que terrain de formation viable pour la pratique dans les organismes d’aide internationale.
Neil Gibson, Stephen Vertigans, Natascha Mueller-Hirth
L’autonomisation est un concept souvent utilisé ; l’œuvre de Paulo Freire a contribué à en définir la mise en œuvre et les résultats attendus. Les chercheurs se sont rendus à Kibera à Nairobi, au Kenya, pendant les périodes d’activité politique qui avaient suivi celles qui avaient auparavant entraîné les violences. Les membres du collectif ont identifié des stratégies employées pour tenter de réduire les risques de violences. Ces facteurs ont été analysés pour évaluer si l’autonomisation, telle qu’adoptée par Freire, était toujours pertinente dans le travail de développement communautaire. Les stratégies d’autonomisation étaient multidimensionnelles et soulignaient qu’elles avaient créé de nouveaux problèmes que la communauté devait aborder, suggérant que la stratégie et les résultats doivent être des considérations importantes dans les travaux futurs.
NdT : En 2007, à la suite d’élections présidentielles, des émeutes dans le bidonville de Kibéra ont fait 1500 morts et 300 000 déplacés
Mexique - Éducation internationale sur le terrain : Une étude de cas sur le développement d’un programme d’étude de travail social de groupe anticoloniale au Mexique
Christine Walsh, Elyse Borlé, Liza Lorenzetti, Lauren Katherine Birks, Lorena Cerecero, Pedro Isnardo
L’éducation internationale en pratique constitue une excellente opportunité pour les étudiants en travail social d’améliorer leur sensibilité culturelle et de développer des compétences pour travailler avec diverses communautés. Cet article décrit une étude exploratoire basé sur 14 entretiens avec des informateurs clés pour établir un programme d’études de formation au travail social de groupe au Mexique. Les résultats montrent comment l’intégration des principales parties prenantes universitaires et communautaires, utilisant un cadre anticolonial/postcolonial dans l’éducation internationale sur le terrain, peut contribuer à enrichir l’expérience de tous les participants. Fournir aux étudiants en travail social une exposition à des épistémologies et des ontologies qui peuvent différer de l’éducation dominée par l’Occident est important pour comprendre l’expérience humaine dans différents contextes.
Espagne - Motivation, travail social et immigration : la satisfaction au travail selon une évaluation qualitative et quantitative
Agustín Godás Otero, Anaïs Quiroga-Carrillo, Gabriela Miguez-Salina, Jesica Núñez-García
Cette recherche vise à analyser les éléments motivationnels que le travailleur social spécialisé en immigration considère comme déterminant de sa satisfaction et de son insatisfaction au travail. Un outil de recherche a été conçu et validé pour recueillir ces perceptions en termes quantitatifs et qualitatifs, dans un échantillon composé de 100 professionnels des services sociaux de 43 localités de Galice, en Espagne. Les résultats indiquent que, bien que la satisfaction au travail soit associée à des aspects intrinsèques de leur travail (tels que l’épanouissement personnel et le contact constant avec les clients), les principales sources d’insatisfaction sont liées aux aspects organisationnels et extrinsèques du travail (comme la charge de travail, le manque de soutien ou l’excès de bureaucratie).
Etats-Unis - L’importance perçue des qualifications scolaires et du perfectionnement professionnel par la formation continue pour les administrateurs de travail social: un cas de la section NASW*-Kentucky
Hamad A Alaslawi, Jeremiah K K Garrett
Les administrateurs de travail social reçoivent peut-être une formation inadéquate en raison de l’importance sous-estimée de l’éducation formelle et du perfectionnement professionnel. Cette étude a utilisé une enquête transversale sur un échantillon de 150 membres de la section du Kentucky de la National Association of Social Workers ( Association Nationale des Travailleurs Sociaux). La majorité étaient des femmes (81 %). La plupart étaient titulaires d’un diplôme de maîtrise en travail social (68,5 %). L’analyse de corrélation a révélé que : (1) les capacités perçues des administrateurs de travail social sont corrélées à l’importance perçue des qualifications scolaires formelles et (2) les qualités, les compétences, les fonctions et les pratiques perçues sont corrélées à l’importance perçue du perfectionnement professionnel et de la formation continue. Comprendre ce lien perçu et les lacunes présentées est une étape importante vers l’élaboration de meilleurs programmes de perfectionnement professionnel et de formation continue.
*NdT : la NASW est ‘association nationale des travailleurs sociaux des Etats-Unis d’Amérique
Chine - Les facteurs affectant la conception du programme d’études du programme d’études en travail social en Chine continentale: récits de formateurs en travail social
Yuen-Han Kitty Mo, Tak-mau Simon Simon Chan
Cette étude vise à combler l’insuffisance de recherche sur les facteurs socioculturels généraux et spécifiques qui influencent la conception des programmes de travail social en Chine continentale par le biais d’entretiens téléphoniques semi-structurés avec 23 formateurs en travail social dans 23 villes de différentes régions chinoises. Ils révèlent les facteurs qui influencent les programmes d’études et les mesures qui pourraient être utilisées pour améliorer le programme existant afin d’avoir des impacts positifs. Une cartographie des influences est proposée qui jette les bases de développements ultérieurs dans la formation en travail social en Chine continentale. Cette étude attire également l’attention des formateurs en travail social sur l’importance de la flexibilité dans l’adaptation des programmes de travail social aux besoins de la société.
Inde - Formuler et enseigner un cours de travail social international: quelques perspectives pédagogiques et académiques à partir du contexte indien
Sainkupar Ranee Bodhi
Cet article traite de la formation internationale en travail social. Le sujet est nouveau et, dans de nombreux pays, en particulier en Inde, le contenu de l’enseignement commence seulement à être défini. Alors que de nombreuses tentatives sont faites à travers le monde pour fournir au travail social international une base théorique solide, ces efforts commencent seulement à prendre forme en Inde. Cet article traverse la pensée, l’expérience et les idées d’un formateur en travail social qui s’est engagé dans un tel processus - le développement et l’enseignement d’un cours sur le travail social international pour les étudiants de troisième cycle d’un institut à Mumbai.
Hongkong - Occasions en or de résoudre les troubles émotionnels des étudiants dans l’apprentissage des valeurs du travail social: une approche 3P dans le stage sur le terrain
Kitty Yuen-Han Mo, Wallace Wai-hung Tsang, Evan Yee-Wan Wong, Lai Hung Sing, Johnson Chun-Sing Cheung
Le terme « occasions en or » de discuter avec les supervisé.es des valeurs du travail social fait référence aux épisodes de luttes et de conflits rencontrés par les étudiants sur le terrain. Ce sont ce qu’on appelle des occasions en or de discuter des valeurs du travail social avec les étudiants. Peu d’attention a été accordée à la manière de saisir ces opportunités en or. Cette étude explore les causes des troubles émotionnels et les méthodes appliquées par les superviseurs pour discuter des valeurs du travail social avec leurs étudiants. Au total, 22 étudiants hongkongais inscrits à des programmes de travail social menant à un diplôme supérieur dans trois établissements d’enseignement supérieur ont été interrogés. Les thèmes identifiés comprennent les sentiments ambivalents, les méthodes et les attentes des élèves. Une approche émotionnellement interactive est proposée, méthode dite des 3P :« relation de supervision perçue comme sûre et confiante », « processus de supervision de soutien » et « attitudes positives et tolérantes des superviseurs ».
Allemagne - Explorer le semestre à l’étranger comme modèle pour développer des compétences en travail social international
Chaitali Das, Verena Roesner
L’exposition des étudiants à des contextes internationaux peut aider les étudiants à développer une variété de connaissances, de valeurs et de compétences pour la pratique du travail social dans un monde globalisé. Bien qu’il existe divers modèles d’internationalisation dans la formation en travail social, les modèles semestriels à l’étranger ont reçu peu d’attention dans le travail social international. Cet article présente les résultats d’apprentissage perçus par les étudiants allemands en travail social qui ont participé à un programme intégré d’un semestre à l’étranger au sein de l’Union européenne, qui sont comparables à d’autres pédagogies internationales. Le modèle présente des accords réciproques d’études à l’étranger entre universités situées dans des pays voisins qui ont un effet sur l’ internationalisation au-delà des échanges Nord-Sud.
Géorgie - Écarts entre formation académique et pratique: perspectives sur la préparation des nouveaux diplômés à la pratique du travail social en Géorgie
Inga Saitadze, Darejan Dvalishvili
Cette étude analyse les points de vue des étudiants en travail social, des professeurs et du principal employeur de travailleurs sociaux en ce qui concerne la préparation des nouveaux diplômés à la pratique du travail social en Géorgie. Les résultats des groupes de discussion et des entretiens individuels ont révélé des écarts et des tensions importants entre les programmes universitaires et la pratique professionnelle, ce qui contribue au faible niveau de préparation des étudiants à la pratique. Les participants ont soulevé diverses préoccupations concernant les programmes d’études, la formation sur le terrain et la pratique professionnelle; cependant, les raisons du manque de préparation des nouveaux diplômés à la pratique relevant du programme d’études étaient opposées quand elles étaient mises en évidence par l’employeur principal d’une part et le corps professoral d’autre part, et soulignaient le besoin d’actions ultérieures.
Nigéria - Facteurs associés à la prévalence de la diarrhée chez les enfants dans les zones rurales de l’État d’Enugu Nigéria: considérations pratiques pour les travailleurs sociaux
Casmir Obinna Odo, Chinyere Onalu, Uche Nwatu, Nneka Francisca Nwafor, Samuel Obinna Ebimgbo
Les mauvaises conditions sanitaires telles que la diarrhée sont souvent associées aux pays à revenu faible ou intermédiaire. La diarrhée au Nigéria contribue à environ 151 700 (16%) décès infantiles par an, avec une prévalence de 10 à 18 pour cent. Compte tenu du taux élevé de mortalité infantile liée à la diarrhée, il devient important d’étudier les obstacles à sa prévention. Les données ont été obtenues à l’aide de cinq groupes de discussion impliquant 18 agents de santé et 30 mères allaitantes. Les résultats montrent une forte prévalence de la diarrhée et ont identifié l’ignorance, les croyances culturelles / religieuses et le manque de moyens comme étant des obstacles majeurs à sa prévention. Pour résoudre ces problèmes, il est recommandé de faire appel à des travailleurs sociaux en tant que professionnels de l’aide sociale.
Chine – Hongkong - Repenser la réponse de la politique résiduelle* : leçons tirées des réponses des femmes âgées de Hong Kong à la pandémie de COVID-19
Sam Wai-Kam Yu, Iris Po Yee Lo, Ruby Chui Man Chau
Cet article examine les expériences des femmes âgées en matière de recherche de masques faciaux et de gestion des problèmes liés aux masques pendant la COVID-19. Situé dans le contexte de la réaction politique du gouvernement de Hong Kong à la pénurie de masques au début de 2020, l’article s’appuie sur des entretiens avec 40 femmes âgées à Hong Kong pour identifier leurs diverses formes de vulnérabilité aux menaces sociales et leurs réponses actives et diverses en temps de crise. Les résultats révèlent les implications de la réponse politique résiduelle du gouvernement sur la vulnérabilité des personnes face aux menaces sur leur bien-être. Ils ont également des implications pratiques pour le soutien que les travailleurs sociaux peuvent apporter.
*NdT : la notion renvoie à une stratégie d’intervention publique minimum, affirmant le primat des solutions de responsabilités premières que seraient la famille et le marché.
Iran : Travail social après une catastrophe en Iran: une étude de cas des inondations massives de 2019 à Poldokhtar, Lorestan
Masoomeh Maarefvand, Maziyar Ghiabi, Fatemeh Nourshargh
Des inondations soudaines ont touché l’Iran en mars 2019, provoquant le déplacement de milliers de personnes. Les travailleurs sociaux ont créé un Espace Ami des Enfants (CFS) et ont appliqué une gestion de cas complète pour fournir un soutien psychosocial aux personnes touchées par les inondations (n = 565) dans une communauté de Poldokhtar, durant une période de 3 mois. Les services de proximité, impliquant des bénévoles communautaires, procurant des conseils, créant un Espace Ami des Enfants, formant les personnes concernées à réduire le niveau des violences et prévenir la maltraitance des enfants, étaient des interventions essentielles du travail social après une catastrophe pour soutenir les populations vulnérables. L’article réfléchit sur le rôle souvent négligé des travailleurs sociaux dans les situations post-catastrophe et apporte de nouveaux éléments de discussion provenant du domaine inexploré des travailleurs sociaux iraniens.
Espagne - L’influence des activités communautaires basées sur les loisirs sur le soutien de quartier et la cohésion sociale des communautés en Espagne
Txus Morata, Paco López, Teresa Marzo, Eva Palasí
Pour analyser les effets des activités communautaires de loisirs sur l’amélioration du soutien de voisinage et de la cohésion sociale, des données ont été collectées dans deux quartiers de Barcelone (Espagne) au moyen de questionnaires et d’entretiens. Les résultats indiquent que la promotion du soutien de voisinage nécessite une stratégie différente de la promotion de la participation à des activités de loisirs visant à développer la cohésion sociale au sein d’une communauté. L’étude suggère également diverses stratégies utiles pour renforcer les effets des activités communautaires de loisirs. Les stratégies recommandées s’articulent autour du réseautage, de l’utilisation de l’espace public, de la reconnaissance de la diversité et de la gestion des conflits.
Afrique - Combler le fossé entre connaissances et pratiques en matière de sécurité routière en Afrique grâce au travail social
Steven Jones, Catherine Carlson, Frances Sumner-Jones, Olive Musoni
La crise mondiale de la sécurité routière touche de manière disproportionnée les pays à revenu faible ou intermédiaire, en particulier en Afrique subsaharienne. En effet, avec des taux relativement faibles de possession de véhicules, l’Afrique supporte un fardeau disproportionné de décès sur les routes par habitant. Les professionnels des transports et de la santé publique sont depuis longtemps conscients des aspects comportementaux de l’épidémie mondiale de sécurité routière. La collaboration réussie du travail social et de la santé publique en Afrique est bien documentée. La sécurité routière offre une occasion de recherche et de pratique interdisciplinaires avec les professionnels de la sécurité routière pour combler le fossé entre connaissances et pratiques, lequel compromet tout progrès permettant de réduire le fardeau des blessures et des décès dus aux accidents automobiles.
Brésil - Défis pour faire du travail social scolaire une réalité dans les écoles brésiliennes
Erick da Luz Scherf
Fin 2019, la présence de travailleurs sociaux est devenue obligatoire dans les écoles élémentaires financées par l’État brésilien. Cette brève note explore les défis que les écoles peuvent avoir à relever pour traduire la nouvelle législation du texte à la réalité. L’objectif est de poser le cadre et d’enrichir la vision sur le travail social scolaire au Brésil. Entre autres sujets, cette note traite du rôle des travailleurs sociaux dans les environnements éducatifs au Brésil et identifie les obstacles qui peuvent exister à l’exercice de la profession dans ces espaces institutionnels. En fin de compte, des suggestions sont faites sur la façon de développer des interventions efficaces en travail social dans les écoles brésiliennes.
Spanish
Consideraciones para la integración de la tecnología en la práctica del trabajo social: un análisis del contenido de los códigos de ética de las nuevas asociaciones profesionales de trabajo social
Katheryn Margaret Pascoe
Resumen
Este artículo proporciona una descripción general de las consideraciones éticas clave para la adopción de tecnología en la práctica del Trabajo Social. Se realizó un análisis de contenido de los códigos de ética de nueve asociaciones profesionales de Trabajo Social. Aunque se consideraron documentos de referencia clave para guiar la práctica segura, esta investigación encontró una cobertura limitada y variada de la tecnología y se centró predominantemente en el uso de las redes sociales. En un mundo cada vez más basado en Internet e impulsado por la tecnología, los trabajadores sociales deben resistir las respuestas reaccionarias a los rápidos desarrollos tecnológicos. Consultar múltiples fuentes es vital para evaluar las ventajas y limitaciones del uso de la tecnología y para mitigar los riesgos para los usuarios del servicio, sus familias, compañeros de práctica y la profesión.
Trayectorias de incorporación y estatus socioeconómico de los inmigrantes en España durante la crisis: el caso del País Vasco
Arkaitz Fullaondo, Gorka Moreno
Resumen
España ha experimentado una gran transformación social, fruto de la inmigración. Este artículo analiza las diferencias que se dan en sus trayectorias de incorporación, tomando en consideración las variables socioeconómicas, migratorias y legales. Los resultados muestran la estratificación social del colectivo inmigrante y las diferencias en términos de desigualdad interna. Además, se ha señalado que mientras en un período de auge económico, el capital humano fue el factor más importante para explicar una incorporación creciente, en el período de recesión, la duración de la estadía es la variable crucial, no tanto para una incorporación creciente, sino para mantener el mismo estatus socioeconómico.
Análisis crítico realista del discurso de padres chinos con niños con dislexia
Yuen Han Mo, Tak-mau Simon Chan
Resumen
Hay escasez de investigación sobre los discursos de los padres sobre los niños disléxicos y el contexto educativo particular en el que ocurren. La dislexia puede verse como una condición construida socialmente, diferente de su definición médica. El análisis realista crítico del discurso (CRDA), que enfatiza el descubrimiento de la estructura subyacente y la causalidad de los eventos observados, puede facilitar la exploración de sus complejidades y los múltiples mecanismos subyacentes en funcionamiento. Este artículo informa sobre un estudio que utiliza CRDA para revelar historias que rara vez se escuchan, los factores interactivos integrados en el entorno escolar y las implicaciones para las prácticas del Trabajo Social.
Creación de intervenciones alternativas en trabajo social para promover el desarrollo socioeconómico en Sudáfrica: lecciones de empresas sociales seleccionadas
Robert Mutemi Kajiita, Simon Murote Kang’ethe
Resumen
Las intervenciones de Trabajo Social para familias, individuos y comunidades deben ser integrales y sostenibles. Un modelo de empresa social con creación dual de valor social y económico proporciona un marco útil para tales intervenciones. A través de un enfoque de investigación cualitativa y un diseño de estudio de caso, se estudiaron tres empresas sociales. Los hallazgos indican que las empresas sociales buscan inversiones centradas en las personas; ingeniar y promover la integración social y la equidad en las comunidades locales; y crear empleo y promover el desarrollo de habilidades para grupos vulnerables como mujeres y jóvenes. Por lo tanto, la misión dual de una empresa social para acumular valor social y económico se alinea con el mandato de ayuda del trabajo social y, por lo tanto, se integra sin problemas.
Gestión de la política social en el régimen de gobierno de bienestar emergente: lo que Indonesia puede aprender de la experiencia de Corea del Sur
Tauchid Komara Yuda, Pinurba Parama Pratiyudha, Kafa Abdallah Kafaa
Resumen
Aunque Indonesia y Corea del Sur tienen narrativas paralelas sobre su orden político-económico que influyó en los arreglos de bienestar social, han tenido diferentes resultados de bienestar. El objetivo principal de este estudio es estudiar la posibilidad de que Indonesia adopte características clave de Corea que se pueden aplicar para ponerse al día en términos de mejoras en los resultados de bienestar. Argumentamos que la clave del éxito del desarrollo del bienestar social coreano está estrechamente relacionada con la capacidad de adaptación y respuesta de las instituciones políticas existentes para responder a los cambios globales, lo que lleva a un modelo colaborativo de gobernanza en el servicio de bienestar.
‘Todo el Trabajo Social tiene lugar en un contexto macro’: La brecha entre la formación y la práctica del Trabajo Social internacional
Hanna Kim, tamara sussman, Mohammad Nuruzzaman Khan, Sara Kahn
Resumen
Este estudio explicativo secuencial de métodos mixtos combinó datos de una encuesta en línea con trabajadores sociales internacionales (N = 44) y entrevistas cualitativas con informantes clave (N = 6), para identificar brechas y sinergias entre lo que se enseña en los programas de posgrado en Trabajo Social y lo esperado por los empleadores. Los hallazgos sugirieron que, aunque los valores del Trabajo Social se alinean bien con el trabajo social internacional, existen brechas entre el conocimiento macro y las habilidades requeridas para el trabajo internacional y lo que ofrece la formación de posgrado. Los hallazgos sugirieron además que, si no se abordan, estas incompatibilidades pueden contribuir a la invisibilidad del trabajo social como un campo de formación viable para la práctica en las agencias de ayuda internacional.
Empoderando a Kibera durante el cambio político: un estudio de caso a través de una lente freireana
Neil Gibson, Stephen Vertigans, Natascha Mueller-Hirth
Resumen
El empoderamiento es un concepto de uso frecuente y el trabajo de Paulo Freire ha ayudado a definir la aplicación y los resultados de los enfoques. Los investigadores visitaron Kibera en Nairobi, Kenia, durante períodos de actividad política que previamente habían resultado en violencia. Los miembros de la comunidad identificaron estrategias empleadas en un intento de reducir el riesgo elevado. Estos factores fueron analizados para evaluar si el empoderamiento, como propugnaba Freire, seguía siendo relevante en el trabajo de desarrollo comunitario. Las estrategias de empoderamiento fueron multifacéticas y destacaron que habían creado nuevos problemas para que la comunidad los abordara, lo que sugiere que la estrategia y los resultados deben ser consideraciones importantes en el trabajo futuro.
Educación de campo internacional: un estudio de caso del desarrollo de un programa de estudio grupal anticolonial en México
Christine Walsh, Elyse Borlé, Liza Lorenzetti, Lauren Katherine Birks, Lorena Cerecero, Pedro Isnardo
Resumen
La educación de campo internacional ofrece un medio ejemplar por el cual los estudiantes de Trabajo Social pueden mejorar la conciencia cultural y desarrollar habilidades para trabajar con comunidades diversas. Este artículo describe un estudio exploratorio utilizando 14 entrevistas con informantes clave para establecer un programa de estudio grupal de Trabajo Social en México. Los hallazgos ilustran cómo la incorporación de actores clave académicos y comunitarios utilizando un marco anticolonial/poscolonial en la educación de campo internacional puede contribuir a una experiencia enriquecida para todos los participantes. Proporcionar a los estudiantes de Trabajo Social exposición a epistemologías y ontologías que pueden diferir de la educación dominada por Occidente es importante para comprender la experiencia humana en diferentes contextos.
Motivación, Trabajo Social e Inmigración: La satisfacción laboral según una evaluación cualitativa y cuantitativa
Agustín Godás Otero, Anaïs Quiroga-Carrillo, Gabriela Miguez-Salina, Jesica Núñez-García
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo examinar los elementos motivacionales que el Trabajador Social especializado en inmigración considera como determinantes de su satisfacción e insatisfacción laboral. Se diseñó y validó un instrumento para recoger estas percepciones en términos cuantitativos y cualitativos, entre una muestra compuesta por 100 profesionales de servicios sociales de 43 localidades de Galicia, España. Los hallazgos reportan que, mientras la satisfacción laboral está asociada con aspectos intrínsecos de su trabajo (como la realización personal y el contacto constante con los clientes), las principales fuentes de insatisfacción se relacionan con aspectos organizacionales y extrínsecos al trabajo (como carga de trabajo, falta de apoyo o exceso de burocracia).
La importancia percibida de las calificaciones educativas y el desarrollo profesional/educación continua para los administradores de trabajo social: un caso del capítulo de NASW-KY
Hamad A Alaslawi, Jeremiah KK Garrett
Resumen
Los administradores de Trabajo Social pueden estar recibiendo una formación inadecuada debido a la importancia infravalorada de la educación formal y el desarrollo profesional. Este estudio empleó una encuesta transversal en una muestra de 150 miembros del capítulo de Kentucky de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales. La mayoría eran mujeres (81%). La mayoría tenía un título de MSW (68,5%). El análisis de correlación reveló: (1) las capacidades percibidas de los administradores de trabajo social se correlacionaron con la importancia percibida de las calificaciones educativas formales y (2) las cualidades, habilidades, funciones y prácticas percibidas se correlacionaron con la importancia percibida del desarrollo profesional/educación continua. Comprender este vínculo percibido y las brechas presentadas es un paso importante hacia el desarrollo de mejores programas de desarrollo profesional/educación continua.
Los factores que afectan el diseño del plan de estudios del programa de grado en Trabajo Social en China continental: Relatos de educadores en Trabajo Social
Yuen-han kitty mo, tak-mau simon simon chan
Resumen
Este estudio tiene como objetivo llenar los vacíos de investigación sobre los factores socioculturales generales y específicos que influyen en el diseño del plan de estudios de Trabajo Social en China continental a través de entrevistas telefónicas semiestructuradas con 23 educadores de Trabajo Social en 23 ciudades de diferentes regiones chinas. Revelan los factores que influyen en el currículo y las medidas que podrían usarse para mejorar el currículo existente para lograr impactos positivos. Se propone un mapa de influencia que sienta las bases para futuros desarrollos en la educación del trabajo social en China continental. Este estudio también alerta a los educadores de Trabajo Social sobre la importancia de la flexibilidad para adaptar los planes de estudios de trabajo social a las necesidades de la sociedad.
Formulación y enseñanza de un curso de Trabajo Social internacional: algunos conocimientos curriculares y pedagógicos del contexto indio
Sankupar Ranee Bodhi
Resumen
Este artículo se relaciona con la educación en Trabajo Social Internacional. El tema es nuevo, y en muchos países, especialmente en India, el contenido para la enseñanza recién ha comenzado a formularse. Si bien se están realizando muchos intentos en todo el mundo para proporcionar al Trabajo Social internacional una base teórica sólida, estos esfuerzos apenas comienzan a tomar forma en la India. Este artículo recorre el pensamiento, la experiencia y los puntos de vista de un educador en Trabajo Social que se ha involucrado en un proceso de este tipo: el desarrollo y la enseñanza de un curso sobre trabajo social internacional para estudiantes de posgrado de un instituto en Mumbai.
Oportunidades de oro para resolver la perturbación emocional de los estudiantes en el aprendizaje de los valores del Trabajo Social: un enfoque de las 3P en la práctica del trabajo de campo
Kitty Yuen-Han Mo, Wallace Wai-hung Tsang, Evan Yee-Wan Wong, Lai Hung Sing, Johnson Chun-Sing Cheung
Resumen
El término oportunidades de oro para discutir con los supervisados sobre los valores del Trabajo Social se refiere a los episodios de luchas y conflictos que enfrentan los estudiantes en el trabajo de campo. Son las llamadas oportunidades de oro para discutir los valores del Trabajo Social con los estudiantes. Se ha prestado poca atención a cómo aprovechar estas oportunidades de oro. Este estudio explora las causas de la perturbación emocional y los métodos aplicados por los supervisores para discutir los valores del trabajo social con sus estudiantes. En total, se entrevistó a 22 estudiantes de Hong Kong en programas de Trabajo Social de Diploma Superior en tres institutos de educación superior. Los temas identificados incluyen sentimientos ambivalentes, métodos y expectativas de los estudiantes. Se propone un enfoque emocionalmente interactivo que consta de 3P (‘relación de supervisión percibida como segura y de confianza’, ‘proceso de supervisión de apoyo’ y ‘actitudes positivas y de aceptación de los supervisores’).
Explorando el semestre en el extranjero como modelo para el desarrollo de competencias para el Trabajo Social Internacional
Chaitali Das, Verena Roesner
Resumen
La exposición de los estudiantes a contextos internacionales puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una variedad de conocimientos, valores y habilidades para la práctica del Trabajo Social en un mundo globalizado. Si bien existen varios modelos de internacionalización en la educación en Trabajo Social, los modelos de semestres en el extranjero han recibido poca atención en el Trabajo Social internacional. Este artículo presenta los resultados de aprendizaje percibidos por estudiantes alemanes de Trabajo Social que participaron en un programa integrado de semestre en el extranjero dentro de la Unión Europea, que son comparables a otras pedagogías internacionales. El modelo muestra acuerdos recíprocos de estudios en el extranjero entre universidades ubicadas en países vecinos que tienen implicaciones para tal internacionalización más allá de los intercambios entre países Norte-Sur.
Brechas entre la academia y la práctica: perspectivas sobre la preparación de los nuevos graduados para la práctica del trabajo social en Georgia
Inga Saitadze, Darejan Dvalishvili
Resumen
El estudio explora las perspectivas de los estudiantes de Trabajo Social, la facultad y el principal empleador de trabajadores sociales con respecto a la preparación de los nuevos graduados para la práctica del Trabajo Social en Georgia. Los resultados de los grupos focales y las entrevistas en persona revelaron brechas y tensiones significativas entre los programas académicos y la práctica profesional que contribuyen a los bajos niveles de preparación para la práctica de los estudiantes. Los participantes identificaron varias preocupaciones con respecto a los planes de estudio de los programas académicos, la educación en el campo y la práctica profesional; aunque, las razones de la falta de preparación para la práctica de los nuevos graduados destacadas por el empleador principal y la facultad del programa académico fueron contradictorias y señalaron la necesidad de acciones adicionales.
Factores asociados con la prevalencia de la diarrea entre los niños de las zonas rurales del estado de Enugu, Nigeria: consideraciones prácticas para los trabajadores sociales
Casmir Obinna Odo, Chinyere Onalu, Uche Nwatu, Nneka Francisca Nwafor, Samuel Obinna Ebimgbo
Resumen
Las malas condiciones de salud, como la diarrea, a menudo se asocian con países de ingresos bajos y medianos. La diarrea en Nigeria contribuye a un estimado de 151 700 (16 %) muertes infantiles anuales, con una prevalencia del 10 al 18 %. Con la alta tasa de mortalidad infantil relacionada con la diarrea, se vuelve importante investigar las barreras para su prevención. Los datos se obtuvieron mediante cinco discusiones de grupos focales en las que participaron 18 trabajadores de la salud y 30 madres lactantes. Los hallazgos muestran una alta prevalencia de diarrea e identificaron la ignorancia, las creencias culturales/religiosas y la falta de fondos como las principales barreras para su prevención. Para abordar estos problemas, se recomienda contratar trabajadores sociales como profesionales del bienestar.
Repensar la respuesta política residual: lecciones de las respuestas de las mujeres mayores de Hong Kong a la pandemia de COVID-19
Sam Wai-Kam Yu, Iris Po Yee Lo, Ruby Chui Man Chau
Resumen
Este artículo examina las experiencias de mujeres mayores en la búsqueda de mascarillas y el manejo de problemas relacionados con las mascarillas durante el COVID-19. Ubicado en el contexto de la reacción política del gobierno de Hong Kong ante la escasez de máscaras a principios de 2020, el artículo se basa en entrevistas con 40 mujeres mayores en Hong Kong para identificar sus diversas formas de vulnerabilidad a las amenazas al bienestar y sus respuestas activas y diversas en tiempos de crisis. Los hallazgos revelan las implicaciones de la respuesta política residual del gobierno para la vulnerabilidad de las personas a las amenazas al bienestar. También tienen implicaciones prácticas para el apoyo que los trabajadores sociales pueden brindar.
Respuesta post-desastre del Trabajo Social en Irán: un estudio de caso de las inundaciones masivas de 2019 en Poldokhtar, Lorestan
Masoomeh Maarefvand, Maziyar Ghiabi, Fatemeh Nourshargh
Resumen
Las inundaciones repentinas afectaron a Irán en marzo de 2019 provocando el desplazamiento de miles de personas. Los trabajadores sociales establecieron un Espacio Amigable para los Niños (CFS) y aplicaron una gestión integral de casos para brindar apoyo psicosocial a las personas afectadas por las inundaciones (PWAF) (n = 565) en una comunidad en Poldokhtar, durante un período de 3 meses. Los servicios de extensión, involucrando a voluntarios de la comunidad, brindando asesoramiento, estableciendo CFS, capacitando a PWAF para reducir la violencia y prevenir el abuso infantil fueron intervenciones esenciales de Trabajo Social posteriores al desastre para apoyar a las poblaciones vulnerables. El artículo reflexiona sobre el papel a menudo descuidado de los trabajadores sociales en situaciones posteriores a un desastre y trae nuevo material para la discusión del campo inexplorado de los trabajadores sociales iraníes.
La influencia de las actividades comunitarias basadas en el ocio en el apoyo vecinal y la cohesión social de las comunidades en España
Txus Morata, Paco López, Teresa Marzo, Eva Palasí
Resumen
Para analizar los efectos de las actividades comunitarias basadas en el ocio en la mejora del apoyo vecinal y la cohesión social, se recopilaron datos en dos barrios de Barcelona (España) a través de cuestionarios y entrevistas. Los resultados indican que promover el apoyo vecinal requiere una estrategia diferente a la de promover la participación en actividades de ocio destinadas a desarrollar la cohesión social dentro de una comunidad. El estudio también sugiere varias estrategias útiles para fortalecer los efectos de las actividades comunitarias basadas en el ocio. Las estrategias recomendadas giran en torno al trabajo en red, el uso del espacio público, el reconocimiento de la diversidad y la gestión de conflictos.
Cerrando la brecha de saber hacer en seguridad vial africana a través del Trabajo Social
Steven Jones, Catherine Carlson, Frances Sumner-Jones, Olive Musoni
Resumen
La crisis mundial de seguridad vial afecta de manera desproporcionada a los países de ingresos bajos y medianos, especialmente en el África subsahariana. De hecho, con tasas relativamente bajas de propiedad de vehículos, África soporta una carga desproporcionada de muertes anuales en carretera por población. Los profesionales del transporte y de la salud pública conocen desde hace mucho tiempo los aspectos conductuales de la epidemia mundial de seguridad vial. La colaboración exitosa del Trabajo Social y la salud pública en África está bien documentada. La seguridad vial presenta una oportunidad para la investigación y la práctica interdisciplinarias con profesionales de la seguridad vial para cerrar la brecha de conocimiento que continúa desafiando el progreso hacia la reducción de la carga de lesiones y muertes atribuibles a los accidentes.
Desafíos para hacer realidad el trabajo social escolar en las escuelas brasileñas
Resumen
A finales de 2019, la presencia de trabajadores sociales pasó a ser obligatoria en las escuelas primarias públicas brasileñas. Esta breve nota explora los desafíos que las escuelas pueden tener al traducir la nueva legislación del papel a la práctica. El objetivo es enmarcar y avanzar el discurso del Trabajo Social escolar en Brasil. Entre otros temas, esta nota discute el papel de los trabajadores sociales en los ambientes educativos en Brasil e identifica las barreras que pueden existir para el ejercicio de la profesión en estos espacios institucionales. En última instancia, se hacen sugerencias sobre cómo desarrollar intervenciones efectivas de trabajo social en las escuelas brasileñas.
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