Abstract
قتطفات
Reproductive health information needs and maternal literacy in the developing world
ما نحتاجه من معلومات عن الصحة الإنجابية ومحو أمية الأمهات في الدول النامية:
Margaret Sullivan Zimmerman
العدد رقم 43،3 من مجلة الإفلا المُتخصصة:
المُلخص:
يُحلل هذا المقال علاقة التعليم ومحو الأمية بالصحة الإنجابية في الدول النامية، ويستكشف مُتطلبات النساء في هذه المناطق من المعلومات المُتعلقة بالصحة الإنجابية، إن أكثر من800 امرأة تموت كل يوم لأسباب مُتعلقة بالحمل، 99% منهم في الدول النامية، كان 16،000 طفل تحت سن الخامسة يموتون يوميًا عام 2015، ويستعرض المقال في البداية بشكل مُمنهج وبتوسع الكتب التي تُناقش العلاقة بين إلمام الأمهات بالقراءة وصحة الأم والطفل ويُحلل محتوى هذه الكتب؛ بهدف معرفة احتياجات أمهات الدول النامية من المعلومات المُتعلقة بالصحة الإنجابية، يلي ذلك مُناقشة بعض الوسائل التي نجحت في رأب هذه الفجوة وتلبية احتياجات الأسر من المعلومات التي تلزمهم لتنظيم الأسرة، والوقاية من الإيدز/فيروس نقص المناعة المُكتسبة، والأمراض المنقولة عبر الاتصال الجنسي، والعنف ضد المرأة، الثقافة الجنسية، والمعلومات عن الحمل، ورعاية التوليد في الحالات الطارئة.
Role of Academic Libraries in Propagating Open Science in Sub-Saharan Africa Countries
دور المكتبات الأكاديمية في نشر العلم المفتوح في البلدان الأفريقية الواقعة في جنوب الصحراء:
Peter Onauphoo Siyao, Fidelia M. Whong, Ebenezer Martin-Yeboah Yeboah, Annet Namamonde Namamonde
العدد رقم 43،3 من مجلة الإفلا المُتخصصة:
المُلخص:
الهدف: تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بأربع مكتبات في أربعة بلدان أفريقية واقعة في جنوب الصحراء ودورها في نشر العلم المفتوح، كما تسعى هذه الدراسة أيضًا إلى استكشاف المُمارسات السائدة في مجال العلم المفتوح، والتأكد من مدى مُشاركة المكتبيين الأكاديميين في أنشطة العلم المفتوح، وتحديد استراتيجيات التسويق في منصات العلم المفتوح ومعرفة التحديات التي تُعيق نجاح مبدأ العلم المفتوح في الدول المذكورة.
المنهجية: استرشدت هذه الدراسة بمدرسة الفكر الكيفي حيث رسم الباحث صورة تفصيلية شاملة وقام بتحليل التقارير التفصيلية وسلوكيات الدراسة في ظل ظروف الدراسة الطبيعية، ووظفت الدراسة العديد من دراسات الحالة؛ لتقييم كيفية ترويج المكتبات الأكاديمية في غانا، ونيجيريا، وتنزانيا، وأوغندا للعلم المفتوح، وتم الاطلاع على الكتب، والمقالات المنشورة في المجلات؛ للتأكد من مدى تبني مبدأ العلم المفتوح.
النتائج: إن عدد المجلات الدراسية المُتخصصة المُتاحة للوصول الحر في الأكاديميات الأفريقية قليل في غانا، ونيجيريا، وتنزانيا، وأوغندا، واستُخدمت المستودعات المؤسسية المفتوحة على نطاق ضيق؛ لحفظ المحتوى الرقمي، مثل: رسائل الماجستير والدكتوراه والمواد المتاحة عن الإدارة والتراث وأعمال المؤتمرات والمقالات قبل وبعد نشرها وإتاحتها للجمهور في بعض المؤسسات الأكاديمية في أفريقيا.
على الصعيد العملي: وبغض النظر عن المزايا المتنوعة، لم يكن طريق الدول النامية إلى العلم المفتوح سلسًا مُمهدًا بسبب السياسات، وتوضح الخبرات أن المستودعات ستعمل فقط وفق قدراتها عند الحاجة لذلك، ولكن في العديد من الأحيان تبدأ مُبادرات العلم المفتوح قبل وضع السياسات المطلوبة.
الجانب الجديد/القيمة: تتناول هذه الدراسة بعض الموضوعات المُرتبطة بمبدأ العلم المفتوح في البلدان الأفريقية الواقعة في جنوب الصحراء وتضعها في وثيقة واحدة متسقة يُمكن أن يرجع إليها صُناع السياسات في أي مؤسسة ترغب في عمل منصة للعلم المفتوح.
Perspectives on university library automation and national development in Uganda
التشغيل الآلي للمكتبة الجامعية وخُطة التنمية الوطنية في أوغندا:
Robert Stalone Buwule, Shana Rachel Ponelis
العدد رقم 43،3 من مجلة الإفلا المُتخصصة:
المُلخص:
تضم المكتبات الأكاديمية في الجامعات كم هائل من الأبحاث المُمكن استخدامها في أغراض تنموية؛ لدعم التدريس، والتعلُّم، والبحث، والابتكار، وتوعية المُجتمع، ويتضمن التشغيل الآلي للمكتبات تبني نظم مكتبية مُتكاملة تُمكنّ من الوصول إلى مصادر معرفة عالمية ومحلية؛ لمواجهة التحديات المحلية، والإقليمية، والتي تواجه التنمية المحلية، وباتباع أساليب مُتسلسلة ومُختلطة تم عمل دراسة حالة على جامعة أوغندا العامة، جامعة كيامبوجو، وبحثت الدراسة مفاهيم المكتبيين، والعاملين في مجال المعلومات، وغيرهم من المُستفيدين من الجامعة فيما يتعلق بالتشغيل الآلي للمكتبة والإسهام في تنفيذ الخُطة الوطنية، وأكدت نتائج الدراسة أن النُظم المكتبية المُتكاملة طورت تشغيل المكتبة وتلعب دورًا هامًا في دعم الخُطة الوطنية، كما تُلقي هذه الدراسة الضوء على التحديات المُستمرة التي تواجه استخدام النظم المكتبية المُتكاملة في الدول النامية، مثل: أوغندا، والتي إن بحثناها يُمكن أن تُطور الخدمات المعلوماتية المُقدمة من أجل تغيير وضع الأمة الاجتماعي والاقتصادي.
Effect of knowledge management on service innovation in academic libraries
أثر إدارة المعرفة على ابتكار خدمات في المكتبات الأكاديمية:
Anwarul Islam, Naresh K Agarwal, Mitsuru Ikeda
العدد رقم 43،3 من مجلة الإفلا المُتخصصة:
المُلخص:
تُعد الإدارة الفعالة للمعارف الموجودة في مؤسسة عاملاً أساسيًا في الابتكار، وقد بدأت المكتبات الأكاديمية اكتشاف أهمية إدارة المعارف في هذا الصدد، ومع ذلك فهناك بعض الدراسات الكمية حول إدارة المعارف وابتكار الخدمات في المكتبات، توصل Islam، وAgarwal، وIkeda إلى إطار عمل لإدارة المعارف؛ من أجل ابتكار خدمات في المكتبات الأكاديمية، تبحث هذه الدراسة من خلال 107 مكتبي من 39 دولة أثر إدارة المعارف (ومراحلها) على ابتكار خدمات جديدة، وتوصلت الدراسة إلى أن لخلق المعارف والوصول إليها واستخدامها أثر بالغ الأهمية على ابتكار خدمات جديدة في المكتبات الأكاديمية على عكس مُشاركة المعارف ونقلها الذي ليس له أثر يُذكر على ابتكار خدمات، كما وضحت الدراسة أيضًا العلاقة بين مراحل إدارة المعارف، وتؤكد نتائج الدراسة أن من شأن إدارة المعارف مُساعدة المكتبات الأكاديمية في عملية ابتكار خدمات جديدة من خلال مراحل دورة إدارة المعرفة.
Approaches to impact evaluation in academic libraries: A review of a new ISO standard
التأثير على التقييم في المكتبات الأكاديمية: مُراجعة لمعيار جديد من معايير الأيزو:
Karin De Jager
العدد رقم 43،3 من مجلة الإفلا المُتخصصة:
المُلخص:
يُراجع هذا المقال ويُلخص معيار الأيزو 16439 “المعلومات والتوثيق: أساليب وإجراءات تقييم أثر المكتبات”، والذي يجمع الأفكار الحديثة؛ لإجابة السؤال الصعب في البحث عن دليل على أن المكتبات الأكاديمية تُحدث فرقًا ملموسًا في حياة مُستخدميها، سيُهم هذا المقال المكتبيين والعاملين في المكتبات والذين يناضلون مع الحاجة المُلحة لإظهار قيمة خدماتهم.
Community engagement, cultural competence and two Australian public libraries and Indigenous communities
المُشاركة المُجتمعية، والكفاءة الثقافية واثنتين من مكتبات أستراليا العامة ومُجتمعات الشعوب الأصلية:
Fiona Blackburn
العدد رقم 43،3 من مجلة الإفلا المُتخصصة:
المُلخص:
يُحلل الكاتب مثالين للمُشاركة المُجتمعية في المكتبات العامة الأسترالية باستخدام نموذج Sungand Hepworth (2013) للمُشاركة المُجتمعية في المكتبات العامة وتعريف الكفاءة الثقافية في المكتبة وعلوم المعلومات، باستخدام المجالات التي تُظهر وتنمي هذه الكفاءة.
ويتوسع الكاتب في المثال الثاني في توضيح الآثار الحميدة للمُشاركة المُجتمعية، ويُناقش “كفاءة التدرج الوظيفي”، والتواجد النسبي لكل جماعة من الشعب وطبيعة أهداف كل منها كونها عوامل تؤثر على المُشاركة المُجتمعية، تُعد هذه الثقافة عاملاً تعول عليه المُجتمعات للمُشاركة والتداخل مع المكتبات والمُجتمع الأوسع وستتجاوب المُجتمعات مع الاتجاه إلى المُشاركة إذا مكنها الوصول إلى تطلعاتها، ونجد ذلك واضحًا في المثالين المُقدمين.
摘要
发展中国家的生殖健康信息需求与女性读写能力
玛格丽特·沙利文·齐默尔曼
国际图联期刊，43-3, 227-241
摘要：
本文分析了发展中国家读写能力与教育之间的关系，二者与生殖健康息息相关并互相交织，同时，文章探寻了该地区女性对生殖健康相关信息的需求。每天全球超过800名女性死于怀孕并发症，其中99%来自发展中国家。2015年，每天有16000名五岁以下的儿童死亡。本文首先系统回顾了大量探讨女性读写能力和母婴健康之间关系的文学经典。以解密发展中国家女性对生殖健康相关信息的需要为目标，文章对这些经典作品进行了内容分析。接着，本文对减轻这些信息差距的成功干预措施进行了讨论。其中一些干预措施满足了计划生育、艾滋病、性病传染、针对妇女的暴力行为、性行为、怀孕教育和产科急救等相关信息的需求。
撒哈拉以南非洲国家的高校图书馆在宣传开放科学中的作用
彼得·欧瑙福·斯瑶，菲迪利亚·M·汪，埃比尼泽·马丁耶博阿·耶博阿，阿内·纳马蒙得·纳马蒙得
国际图联期刊，43-3, 242-255
摘要：
目的：本研究旨在审查四个撒哈拉以南国家(SSA)的图书馆及其在宣传开放科学中的作用。研究同时尝试探寻现有的开放科学实践，了解高校图书馆在开放科学活动中的参与水平，识别开放科学平台在市场化中的策略，同时列举阻碍这些国家开放科学成功发展的挑战。
关于乌干达大学图书馆自动化与国家发展的观点
罗伯特·史泰龙·布乌勒，莎娜·蕾切尔·波内利斯
国际图联期刊，43-3, 256-265
摘要：
大学的学术图书馆保存了大量可以用于发展研究的资料，以支持教学、研究、创新、社区拓展和建立伙伴关系。图书馆自动化包括采用图书馆集成系统(ILS)，有效采用该系统能获取广泛的全球和本土知识，以应对本土的、区域性的乃至全国性的发展挑战。对乌干达公立大学——坎博沟大学的案例研究，本文采用了混合序列的研究方法，通过调查图书馆员、信息工作者及其他大学利益相关者的思想观念，来探寻图书馆自动化及其对国家发展的贡献。研究结论证实，图书馆集成系统(ILS)改进了图书馆的运作，在支持国家发展中发挥了重要作用。本文同样强调了在乌干达这样的发展中国家采用图书馆集成系统(ILS)所面临的持续挑战，如果这一问题得到解决，将为一国的社会经济转型进一步改善信息传输服务。
高校图书馆知识管理在服务创新中的作用
安瓦尔·伊斯兰，纳雷什·K·阿加瓦尔，池田满弓
国际图联期刊，43-3, 266-281
摘要：
对组织内所有知识的有效管理是衡量创新的一个关键标准。由此，高校图书馆正开始意识到知识管理(KM)的重要性。然而，以图书馆为对象研究知识管理(KM)与服务创新的定量分析很少。伊斯兰、阿加瓦尔和池田以知识管理的框架来研究高校图书馆中的服务创新。通过对来自39个国家的107名图书馆员进行调查，本文探索了知识管理(和知识管理周期阶段)对服务创新的影响。本文发现，在高校图书馆里，知识捕捉/创造和知识应用/使用都深刻地影响着服务创新。创新中的知识分享和传递作用被发现是无足轻重的。本文也展现了不同知识管理阶段之间的关系。这些发现支撑起了本文的基本框架，它们应该通过利用知识管理循环的周期，来帮助高校图书馆进行服务创新。
高校图书馆影响力评估的方法：一种全新国际标准的综述
凯琳·德·雅格
国际图联期刊，43-3, 282-287
摘要：
本文是对16439国际标准的回顾和总结，《信息与文档——评估图书馆影响力的方法与步骤》一文集合了近来应对现实难题的观念和方法，这些观念方法都在试图寻找证明高校图书馆对其用户有实质性影响的证据。图书馆员和图书馆管理者正在努力展示其服务的价值，这种需要变得越来越紧迫，他们会从本文中找到兴趣所在。
v
社区参与与文化竞争，两座澳大利亚公立图书馆与本土社区
菲奥娜·布莱克本
国际图联期刊，43-3, 288-301
摘要：
本文对两个澳大利亚公立图书馆开展社区参与的案例进行了研究，根据作者的经验，运用了桑甘德·赫普沃斯(2013)的公立图书馆社区参与模型、欧文沃(2009)对图书馆里文化竞争的定义和信息科学框架。这两个案例用以检验赫普沃斯发现的社区参与的特征；案例各自也都被认为是为了文化竞争，这种文化竞争以欧文沃设想作为活动空间，竞争力在此产生或发展。
从第二个案例中可以推理出一个社区参与的良性循环。组织内部的”层级对等”、人群中团体以一定比例参与活动、每个团体的目标属性，显示是可持续社区参与的重要因素。这种文化是团体参与图书馆及更广泛社区活动的资本，如果有可能满足团体的诉求，团体就会回应参与活动的方式，这在两个案例中都显而易见。
Sommaires
Margaret Sullivan Zimmerman
IFLA Journal, 43-3, 227-241
Résumé:
Cet article propose une analyse de la relation entre instruction et éducation d’une part et santé reproductive de l’autre dans les pays en développement. Il explore les besoins des femmes de ces régions du monde en matière d’informations sur la santé reproductive. Chaque jour, plus de 800 femmes meurent de causes ayant un rapport avec la grossesse, 99% d’entre elles vivant dans des pays en développement. En 2015, 16 000 enfants de moins de cinq ans sont morts chaque jour. Cet article examine d’abord de façon systématique les principaux ouvrages consacrés à la relation entre l’instruction maternelle et la santé de la mère et de l’enfant. Il effectue une analyse du contenu dans le but de déterminer quels sont les besoins des femmes des pays en développement en matière d’informations concernant la santé reproductive. Ensuite, il aborde les interventions qui ont contribué à réduire les écarts. Certaines de ces interventions ont permis de répondre aux besoins en informations concernant le planning familial, le virus HIV/SIDA, les infections sexuellement transmissibles, les violences contre les femmes, la sexualité, l’éducation au sujet de la grossesse et les soins obstétriques d’urgence.
Peter Onauphoo Siyao, Fidelia M. Whong, Ebenezer Martin-Yeboah Yeboah, Annet Namamonde Namamonde
IFLA Journal, 43-3, 242-255
Résumé:
Robert Stalone Buwule, Shana Rachel Ponelis
IFLA Journal, 43-3, 256-265
Résumé:
Les bibliothèques universitaires conservent des volumes importants de recherches qui peuvent être utilisés à des fins de développement pour soutenir l’enseignement, l’apprentissage, la recherche, l’innovation, la sensibilisation des communautés et les partenariats. L’automatisation des bibliothèques comprend l’adoption de systèmes bibliothécaires intégrés (SBI). Le fait d’adopter un SBI permet un accès global aux sources mondiales et locales de connaissances pour répondre aux défis locaux, régionaux et nationaux en matière de développement. En utilisant des méthodes séquentielles mixtes dans une étude de cas portant sur une université publique ougandaise, l’université Kyambogo, cet article examine les perceptions qu’ont les bibliothécaires, les professionnels de l’information et les autres parties prenantes universitaires de l’automatisation des bibliothèques et de sa contribution au développement national. Les résultats confirment que les SBI améliorent le fonctionnement des bibliothèques et jouent un rôle important dans le soutien du développement national. Cet article s’intéresse aussi aux défis permanents que représente l’adoption des SBI dans les pays en développement tels que l’Ouganda, qui, s’ils sont pris en compte, pourraient contribuer à améliorer encore les services d’information mis à disposition afin de permettre une transformation socioéconomique de la nation.
Anwarul Islam, Naresh K Agarwal, Mitsuru Ikeda
IFLA Journal, 43-3, 266-281
Résumé:
Une gestion efficace de toutes les connaissances détenues au sein d’une organisation est un critère essentiel d’innovation. Les bibliothèques universitaires commencent à réaliser l’importance de la gestion des connaissances (GC) à cet égard. Cependant, il existe peu d’études quantitatives portant sur la GC et l’innovation en matière de services dans le contexte des bibliothèques. Les auteurs Islam, Agarwal et Ikeda ont conçu un dispositif de gestion des connaissances favorisant l’innovation en matière de services dans les bibliothèques universitaires (GCISB). Par le biais d’une enquête auprès de 107 bibliothécaires de 39 pays, cette étude a examiné l’effet de la GC (et de ses différentes phases) sur l’innovation en matière de services. L’enquête a permis de constater que la collecte/création et l’application/l’utilisation des connaissances ont toutes un impact significatif sur cette innovation au sein des bibliothèques universitaires. L’effet du partage et du transfert des connaissances sur l’innovation s’est révélé négligeable. L’étude a aussi démontré la relation entre les phases de GC. Les conclusions confirment la validité du dispositif GCISB. Il devrait aider les bibliothèques universitaires dans le processus d’innovation en matière de services en mettant à profit les phases du cycle de GC.
Karin De Jager
IFLA Journal, 43-3, 282-287
Résumé:
Cet article examine et résume la norme ISO 16439, « Information et documentation – Méthodes et procédures pour évaluer l’impact des bibliothèques », qui rassemble des réflexions et stratégies récentes concernant la difficulté de rechercher et trouver des preuves qu’une bibliothèque universitaire fait véritablement une différence tangible pour ses usagers. Cet article intéressera tout aussi bien les bibliothécaires que les gestionnaires de bibliothèques qui luttent avec le besoin croissant et impératif de démontrer la valeur de leurs services.
Fiona Blackburn
IFLA Journal, 43-3, 288-301
Résumé:
Deux exemples de mobilisation communautaire dans des bibliothèques publiques australiennes, tirés de l’expérience de l’auteure, sont analysés à l’aide du modèle de mobilisation communautaire de Sung et Hepworth (2013) pour les bibliothèques publiques et la définition faite par Overall (2009) de la compétence culturelle dans le cadre de la bibliothéconomie et des sciences de l’information. La présence d’éléments caractéristiques de mobilisation communautaire selon Sung et Hepworth est examinée; chaque exemple est aussi étudié sur le plan de la compétence culturelle, en utilisant les domaines dont Overall dit qu’il s’agit des sites où cette compétence se trouve ou est développée.
Un cercle vertueux de mobilisation communautaire est déduit par extrapolation du second exemple. Il est suggéré que « l’équivalence hiérarchique » entre organisations, une présence proportionnelle des groupes dans une population et la nature des objectifs de chaque groupe, sont des facteurs supplémentaires pour favoriser une mobilisation communautaire durable. Le fait que la culture est un atout dans lequel les communautés puisent pour collaborer avec les bibliothèques et avec la communauté plus large, et le fait que les communautés réagissent aux initiatives de mobilisation si la possibilité de répondre aux aspirations communautaires leur est offerte, sont une évidence dans chacun des exemples.
Zusammenfassungen
Margaret Sullivan Zimmerman
IFLA-Journal, 43-3, 227-241
Zusammenfassung:
Dieser Artikel liefert eine Analyse des Zusammenhangs von Alphabetisierung und Bildung in Entwicklungsländern mit der Fortpflanzungsgesundheit und untersucht, welchen Informationsbedarf Frauen in dieser Region in Fragen der Fortpflanzungsgesundheit haben. Jeden Tag sterben mehr als 800 Frauen aus Gründen, die mit der Schwangerschaft zusammenhängen, 99 Prozent davon in Entwicklungsländern. 2015 starben jeden Tag 16.000 Kinder unter 5 Jahren. Dieser Artikel enthält eine systematische Übersicht der umfassenden Literatur, die sich mit dem Zusammenhang zwischen Bildungsstand der Mütter und der Gesundheit von Mutter und Kind befasst. Um den Informationsbedarf von Frauen in Entwicklungsländern in Bezug auf Fragen der Fortpflanzungsgesundheit zu erfahren, wurde eine Inhaltsanalyse durchgeführt. Anschließend werden Interventionen diskutiert, die das Informationsniveau erfolgreich verbessern konnten. Einige dieser Interventionen deckten den Informationsbedarf in Fragen der Familienplanung, HIV/AIDS, sexuell übertragbarer Infektionen, Gewalt gegen Frauen, Sexualität, Schwangerschaftsaufklärung und Notfall-Geburtshilfe.
Peter Onauphoo Siyao, Fidelia M. Whong, Ebenezer Martin-Yeboah Yeboah, Annet Namamonde Namamonde
IFLA-Journal, 43-3, 242-255
Zusammenfassung:
Robert Stalone Buwule, Shana Rachel Ponelis
IFLA-Journal, 43-3, 256-265
Zusammenfassung:
In Universitätsbibliotheken lagern Unmengen von Forschungsergebnissen, die zu Entwicklungszwecken bei der Unterstützung von Lehre, Lernen, Forschung, Innovation, Weiterentwicklung von Gemeinden und für Partnerschaften genutzt werden können. Voraussetzung für die Bibliotheksautomatisierung ist der Aufbau eines integrierten Bibliothekssystems (Integrated Library System, ILS). Der effektive Einsatz eines ILS bietet einen breiten Zugang zu weltweiten und lokalen Wissensquellen, um lokale, regionale und nationale Entwicklungsherausforderungen zu meistern. Durch die Anwendung mehrerer Methoden in einer Fallstudie einer ugandischen staatlichen Universität, der Kyambogo University, hat diese Studie die Sichtweisen von Bibliothekaren, Informationsspezialisten und anderen an der Bibliotheksautomatisierung und ihrem Beitrag zur nationalen Entwicklung Beteiligten an der Universität untersucht. Die Ergebnisse bestätigen, dass das ILS den Bibliotheksbetrieb verbessert und eine wichtige Rolle bei der Unterstützung der Entwicklung des Landes spielt. Die Studie betont auch die nach wie vor bestehenden Herausforderungen bei der Einführung eines ILS in Entwicklungsländern wie Uganda, welches jedoch, wenn es einmal eingeführt wurde, die Informationsbereitstellung zur Herbeiführung des sozial-ökonomischen Wandels des Landes wesentlich verbessern kann.
Anwarul Islam, Naresh K Agarwal, Mitsuru Ikeda
IFLA-Journal, 43-3, 266-281
Zusammenfassung:
Das effektive Wissensmanagement in einer Organisation ist der Schlüssel für Innovation. Universitätsbibliotheken beginnen allmählich die Bedeutung des Wissensmanagements in diesem Zusammenhang zu verstehen. Es gibt bisher nur wenige quantitative Studien, die Wissensmanagement und Innovation von Dienstleistungen im Zusammenhang mit Bibliotheken untersuchen. Islam, Agarwal und Ikeda haben einen Rahmen für Wissensmanagement zur Innovation von Dienstleistungen in Universitätsbibliotheken (KMSIL) geschaffen. Durch die Befragung von 107 Bibliothekaren in 39 Ländern untersucht die Studie die Auswirkungen des Wissensmanagements (und dessen Zyklusphasen) auf die Innovation von Dienstleistungen. Die Erfassung und Schaffung von Wissen und die Anwendung und Nutzung von Wissen haben, so fand die Studie heraus, einen signifikanten Effekt auf die Innovation von Dienstleistungen in Universitätsbibliotheken. Der Austausch und die Weiterleitung von Wissen hatten hingegen keinen signifikanten Effekt. Die Studie zeigte auch den Zusammenhang zwischen den Phasen des Wissensmanagements auf. Diese Ergebnisse unterstützen den KMSIL-Rahmen. Sie können Universitätsbibliotheken den Prozess der Innovation von Dienstleistungen erleichtern, indem die Phasen des Wissensmanagement-Zyklus genutzt werden.
Karin De Jager
IFLA-Journal, 43-3, 282-287
Zusammenfassung:
Dieser Artikel ist ein Review und eine Zusammenfassung des ISO-Standards16439, „Information und Dokumentation - Methoden und Verfahren zur Bestimmung der Wirkung von Bibliotheken”, in dem neue Auffassungen und Ansätze zu der schwierigen Frage nach der Suche und dem Finden von Belegen dafür zusammengestellt wurden, dass eine Universitätsbibliothek tatsächlich einen spürbaren Unterschied für ihre Nutzer darstellt. Bibliothekare und Bibliotheksmanagement, die sich mit dem stets stärker werdenden Imperativ herumschlagen, den Wert ihrer Arbeit zu beweisen, werden sich sicher für diesen Artikel interessieren.
Fiona Blackburn
IFLA-Journal, 43-3, 288-301
Zusammenfassung:
Dieser Beitrag enthält eine Analyse von zwei Beispielen (aus eigener Erfahrung der Autorin) für das Engagement von Gemeinschaften in australischen öffentlichen Bibliotheken, und zwar anhand des Modells von Sungand Hepworth (2013) über das Engagement von Gemeinschaften für öffentliche Bibliotheken und der Definition einer kulturellen Kompetenz in einer Bibliothek und einem Rahmen für Informationswissenschaften von Overall (2009). Die Beispiele wurden anhand der von Sung und Hepworth identifizierten Charakteristika für Gemeinschaftsengagement untersucht, und für beide Beispiele wurde auch die kulturelle Kompetenz anhand der Domänen untersucht, die Overall als die Orte postuliert, an denen die Kompetenz sichtbar oder entwickelt wird.
Aus dem zweiten Beispiel wird eine deutliche Aufwärtsdynamik des gemeinschaftlichen Engagements hochgerechnet. Die „hierarchische Äquivalenz” zwischen Organisationen, die proportionale Präsenz einer Bevölkerungsgruppe und die Art der Ziele jeder Gruppe sind, so meint die Studie, ein weiterer Faktor für ein nachhaltiges Engagement einer Gemeinschaft. Dass die Kultur ein Schatz ist, aus dem Gemeinschaften schöpfen können, um sich für Bibliotheken und die größere Gemeinschaft einzusetzen, und dass Gemeinschaften auf dieses Engagement ansprechen, wenn sie dadurch die Möglichkeit erhalten, die Ziele der Gemeinschaft zu verwirklichen, wird in beiden Beispielen deutlich.
Pефераты статеи
Маргарет Салливан Циммерманн
IFLA Journal, 43-3, 227-241
Аннотация:
В статье проводится анализ взаимоотношений грамотности и уровня образования в странах развивающегося мира в контексте их переплетения с репродуктивным здоровьем, а также исследуется потребность женщин из данного региона в информации, касающейся репродуктивного здоровья. Ежедневно более 800 женщин умирают вследствие причин, связанных с беременностью, и 99 процентов таких случаев происходит в развивающихся странах. В 2015 г. ежедневно умирали 16 000 детей в возрасте до пяти лет. В начале статьи приводится систематизированный обзор широкого перечня общепризнанных трудов, раскрывающих зависимость между уровнем грамотности матери и материнской и детской смертностью. Выполнен анализ содержания, целью которого является расшифровка потребностей женщин развивающегося мира в информации, относящейся к репродуктивному здоровью. Затем обсуждаются случаи вмешательства, в которых вышеназванные пробелы были с успехом сокращены. В некоторых из таких случаев имело место удовлетворение запросов относительно информации, касающейся планирования семьи, ВИЧ/СПИД, инфекций, передаваемых половым путем, насилия по отношению к женщинам, сексуальности, знаний о беременности, а также экстренной акушерской помощи.
Питер Онаупху Сияо, Фиделя М. Вонг, Эбенезер Мартин-Иебоа Иебоа, Аннет Намамонде Намамонде
IFLA Journal, 43-3, 242-255
Аннотация:
Роберт Сталоун Бувул, Шана Рейчел Понелис
IFLA Journal, 43-3, 256-265
Аннотация:
Библиотеки университетов хранят большие объемы результатов исследований, которые могут быть использованы для поддержки и развития процессов преподавания, обучения, научных исследований, инноваций, работы с местным населением, направленной на просвещение и партнерство. Автоматизация библиотек включает в себя внедрение автоматизированных библиотечных информационных систем (АБИС). Эффективное внедрение АБИС представляет широкий доступ к глобальным и локальным источникам знаний, помогающих решать серьезные задачи, связанные с развитием в локальном, региональном и государственном масштабах. В рамках данной работы проводилось исследование на конкретном примере государственного университета в Уганде, Университета Кьямбого, при этом использовался принцип последовательных смешанных методов, изучалось отношение библиотекарей, работников в сфере информации и иных ключевых лиц в рамках университета к автоматизации библиотеки и ее роли в государственном развитии. Полученные результаты подтвердили, что система АБИС оказывает положительное влияние на деятельность библиотеки, а также играет важную роль в содействии государственному развитию. В настоящей работе также отмечается, что внедрение АБИС в развивающихся странах, таких как Уганда, требует решения многочисленных задач, что, при должном отношении, может содействовать дальнейшему улучшению процесса представления информационных услуг в рамках социально-экономических преобразований в государстве.
Анварул Ислам, Нареш К. Агарвал, Мицуру Икэда
IFLA Journal, 43-3, 266-281
Аннотация:
Эффективное управление всей информацией в рамках организации является ключевым критерием для инновации. Библиотеки учебных заведений начинают осознавать важность управления знаниями (УЗ) в данной связи. Однако существует немного количественных исследований в области УЗ и совершенствования услуг применительно к библиотекам. Ислам, Агарвал и Икэда вывели общие принципы УЗ для совершенствования услуг в библиотеках учебных заведений. На основании опроса 107 библиотекарей из 39 стран в рамках данной работы рассматривается влияние УЗ (и фаз цикла УЗ) на совершенствование услуг. В ходе исследования было выявлено, что как сбор/формирование знаний, так и применение/использование знаний оказывают ощутимое влияние на совершенствование услуг в библиотеках учебных заведений. Также было выявлено, что эффект от обмена знаниями и передачи знаний был для совершенствования несущественным. Еще данная работа демонстрирует взаимосвязь между этапами УЗ. Результаты исследования подтверждают структуру принципов управления знаниями для совершенствования услуг в библиотеках учебных заведений. Они должны помочь библиотекам учебных заведений в процессе совершенствования услуг путем реализации этапов цикла УЗ.
Карин Де Ягер
IFLA Journal, 43-3, 282-287
Аннотация:
Данная статья представляет собой обзор и краткое изложение стандарта ISO 16439 “Информация и документация - методы и процедуры оценки влияния библиотек”, в котором собраны воедино последние рассуждения и подходы к сложному вопросу поиска и нахождения свидетельств того, что библиотека учебного заведения в самом деле имеет существенное значение для своих пользователей. Как библиотекарям, так и руководящим работникам библиотек, которые сражаются со всевозрастающей необходимостью демонстрировать значимость своих услуг, эта статья будет интересна.
Фиона Блэкберн
IFLA Journal, 43-3, 288-301
Аннотация:
Два примера взаимодействия с сообществами в австралийских общественных библиотеках, отобранные автором на основании собственного опыта, подвергаются анализу согласно модели взаимодействия сообществ с общественными библиотеками (2013) Санга и Хепворта и определения культурной компетенции в рамках библиотеки и науки об информации, автором которого является Оверол (2009). Примеры изучались на предмет соответствия характеристикам взаимодействия с сообществами, определенным Сангом и Хепвортом, также каждый пример рассматривался с точки зрения культурной компетенции с использованием предметных сфер, которые, согласно утверждению Оверол, являются площадкой для реализации или развития данной компетенции.
Второй пример стал основанием для вывода о механизме самоусиления взаимодействия с сообществами. Сделано предположение, что “иерархическая равнозначность” организаций между собой, пропорциональное распределение участников группы среди населения и природа целей каждой группы являются дополнительными факторами стабильного взаимодействия с сообществами. В обоих примерах является очевидным, что культура является ресурсом, к которому обращаются сообщества при взаимодействии с библиотеками и широкой общественностью, и что сообщества будут отзываться на методы установления взаимодействия, если последние предлагают возможность удовлетворения чаяний сообществ.
Resúmenes
Margaret Sullivan Zimmerman
IFLA Journal, 43-3, 227-241
Resumen:
Este artículo proporciona un análisis de la relación entre alfabetismo y educación en los países en vías de desarrollo en su interrelación con la salud reproductiva y explora las necesidades de información relacionadas con ésta de las mujeres de estas regiones. Cada día mueren 800 mujeres por causas relacionadas con el embarazo y el 99 por ciento de ellas proviene de países en vías de desarrollo. En 2015, murieron cada día 16.000 niños menores de cinco años. Este artículo primero presenta una revisión sistematizada del amplio canon de literatura que explora la relación entre el alfabetismo maternal y la salud de la madre y el hijo. Se realiza un análisis del contenido con el fin de descifrar las necesidades de información relacionada con la salud reproductiva de las mujeres de los países en vías de desarrollo. A continuación, se tratan las intervenciones que han demostrado ser exitosas a la hora de cubrir estos vacíos. Algunas de estas intervenciones han satisfecho las necesidades de información relativas a la planificación familiar, HIV/SIDA, infecciones de transmisión sexual, violencia de género, sexualidad, educación sobre el embarazo y atención obstétrica de emergencia.
Role of Academic Libraries in Propagating Open Science in Sub-Saharan Africa Countries
(Papel de las bibliotecas académigas en la difusión de la ciencia abierta en los países subsaharianos)
Peter Onauphoo Siyao, Fidelia M. Whong, Ebenezer Martin-Yeboah Yeboah, Annet Namamonde Namamonde
IFLA Journal, 43-3, 242-255
Resumen:
Robert Stalone Buwule, Shana Rachel Ponelis
IFLA Journal, 43-3, 256-265
Resumen:
Las bibliotecas académicas de las universidades almacenan grandes volúmenes de investigación que pueden utilizarse para apoyar la enseñanza, el aprendizaje la investigación, la innovación, la divulgación en las comunidades y las asociaciones. La automatización de las bibliotecas supone la adopción de sistemas integrados de bibliotecas (ILS). La adopción efectiva de un ILS permite el acceso generalizado a fuentes de conocimiento globales y locales para solucionar los problemas de desarrollo locales, regionales y nacionales. Mediante el uso de un método secuencial combinado en el caso práctico de una Universidad pública de Uganda, la Universidad de Kyambogo, este estudio investigó las percepciones de los bibliotecarios, los trabajadores de la información y otras partes implicadas de la universidad con respecto a la automatización de las bibliotecas y su consiguiente contribución al desarrollo nacional. Las conclusiones confirmaron que el ILS mejoraba las operaciones de la biblioteca y juega un papel importante a la hora de apoyar el desarrollo nacional. Este estudio resalta también los constantes retos que supone la adopción de un ILS en países en vías de desarrollo, como Uganda, los cuales, en caso de superarse, podrían mejorar aún más la prestación de servicios de información para la transformación socioeconómica de la nación.
Anwarul Islam, Naresh K Agarwal, Mitsuru Ikeda
IFLA Journal, 43-3, 266-281
Resumen:
La gestión eficaz de todo el conocimiento de una organización es un criterio clave para la innovación. En este sentido, las bibliotecas académicas están comenzando a darse cuenta de la importancia de la gestión del conocimiento (KM). Sin embargo, hay algunos estudios cuantitativos centrados en la gestión del conocimiento y la innovación del servicio en el contexto de las bibliotecas. Islam, Agarwal e Ikeda establecieron un marco de KM para la innovación en el servicio de las bibliotecas académicas (KMSIL). A través de una encuesta realizada entre 107 bibliotecarios de 39 países, este estudio investiga el efecto de la KM (y de las fases del ciclo de la KM) en la innovación del servicio. El estudio concluye que la captura/creación de conocimiento y la aplicación/difusión del conocimiento afectan notablemente a la innovación en las bibliotecas académicas. El estudio demostró también la relación entre las fases de la gestión del conocimiento. Las conclusiones apoyan el marco KMSIL. Deben ayudar a los bibliotecarios académicos en el proceso de innovación del servicio utilizando las fases del ciclo de KM.
Karin De Jager
IFLA Journal, 43-3, 282-287
Resumen:
Este artículo es un análisis y un resumen de la Norma ISO 16439, “Información y documentación - métodos y procedimientos para evaluar el impacto de las bibliotecas” que reúne el pensamiento y los métodos más modernos para la difícil tarea de buscar y encontrar evidencias de que, en efecto, la diferencia que suponen las bibliotecas académicas es realmente tangible para sus usuarios. Este artículo será interesante tanto los bibliotecarios como los administradores de las bibliotecas que luchan con la cada vez más imperativa necesidad de demostrar el valor de sus servicios.
Fiona Blackburn
IFLA Journal, 43-3, 288-301
Resumen:
Dos ejemplos de involucración comunitaria en las bibliotecas públicas australianas, extraídos de la experiencia del autor, se analizan utilizando el modelo de involucración comunitaria de Sung y Hepworth (2013) para bibliotecas públicas y la definición de Overall (2009) de competencia cultural en el marco de la biblioteca y la ciencia de la información. En los ejemplos se examinan las características de involucración comunitaria identificadas por Sung y Hepworth; para cada una de ellas se tiene también en consideración la competencia cultural, utilizando los dominios que Overall sugiere como los lugares donde esta competencia se produce o se desarrolla.
Del segundo ejemplo se extrapola un círculo virtuoso de involucración comunitaria. La “equivalencia jerárquica” entre organizaciones, la presencia proporcional de un grupo en una población y la naturaleza de los objetivos de cada grupo se consideran como factores adicionales para la involucración comunitaria sostenible. En ambos ejemplos queda de manifiesto que esa cultura es un activo sobre el que las comunidades se apoyan para involucrarse con las bibliotecas y con la comunidad en su sentido más amplio, y que las comunidades responderán a los métodos de involucración si ofrecen la posibilidad de satisfacer las aspiraciones de las mismas.