Abstract
قتطفات
المُلخص:
يستعرض هذا المقال مشهد المكتبات في أمريكا ويشرح الاتجاهات والتحديات التي تواجهها المكتبات الأمريكية، التي تُمكنّ الناس بجميع أعمارهم وخلفياتهم من الوصول إلى المعلومات والتكنولوجيا، فهي أماكن يعتمد عليها المُجتمع والجامعة في تقديم الدعم الذي يحتاجه الناس للدراسة، والبحث، والتعلُّم مدى الحياة. تستمر المكتبات في التجديد من نفسها؛ كي تُلبي الاحتياجات الناشئة في عصرنا الرقمي مع الحفاظ على قيمها الأساسية في التعاون، والمُشاركة، وتقديم الخدمات.
المُلخص:
يستعرض هذا المقال ردود أفعال المكتبيين على أزمة “القديم” و”الحديث” في جنوب أفريقيا، ويعتمد المقال على مصدرين أولهم أساسي والثاني من قصص المكتبيين وأزماتهم الشخصية أو أثناء الأزمات السياسية والمهنية التي بدأت في جنوب أفريقيا منذ الستينيات من حالات الطوارئ، والتشريعات الرقابية، والعنف السياسي، وقد عمل المكتبيون ومُجتمع المكتبات الأوسع بالعمل الاستراتيجيات التي تدعم حرية الوصول إلى المعلومات وحرية التعبير.
المُلخص:
بالرغم من أنه يبدو وكأن المعلومات تنتقل تلقائيًا عبر الإنترنت، إلا أن الواقع يحتاج لمن يضع سياسات ويتخذ القرارات المالية؛ ليجمع البيانات وينظمها ويُعدها كي يُمكن استرجاعها، يجب أن يتم تخزينها في صور وأشكال مُختلفة في مراكز المعلومات، إن مراكز المعلومات مكون أساسي في الإنترنت، ولكن هل توضع هذه المراكز في الحسبان عند وضع الخُطط العالمية للتنمية في عصرنا الرقمي؟. يُناقش هذا البحث مراكز المعلومات، والمكتبات، ودور الوثائق، والمتاحف في سياق التخطيط المُنسق للتنمية الاجتماعية والاقتصادية، كما يعرض البحث مقياسًا يربط بين مراكز المعلومات في كل دولة ومدى تطورها الاجتماعي والاقتصادي. ويُختتم البحث بأفكار عن العناصر المعلوماتية في خُطة الأمم المتحدة 2030، أهداف التنمية المُستدامة والحاجة إلى جمع البيانات والتوسع في مراكز المعلومات؛ لتحقيق التنمية المُستدامة.
المُلخص:
في سبتمبر 2015، وبعد ثلاث سنوات من المفاوضات ومُشاركة كبيرة من المُستفيدين، من بينهم الإفلا (الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات المكتبات)، وتبنى الدول الأعضاء في الأمم المُتحدة خُطة التنمية لما بعد 2015؛ لإنجاح الأهداف الإنمائية للألفية، تحويل عالمنا: خُطة 2030 للتنمية المُستدامة. تُحدد هذه الورقة البحثية الخطوات الأساسية في حملة الإفلا وأهمية تكوين ائتلافات وحشد الدعم محليًا؛ للاعتراف بإدراج بند إتاحة الوصول إلى المعلومات، وتعميم معرفة القراءة والكتابة عالميًا، إتاحة الوصول إلى تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات والتراث الثقافي ضمن خُطة الأمم المُتحدة لعام 2030.
المُلخص:
مازالت البرامج المكتبية التدريبية للطلاب في طور التطوير، في العديد من الجامعات التركية. إن المصادر مُتاحة باللغة الإنجليزية؛ لتعليم المهارات اللازمة لمحو الأمية المعلوماتية، أجرت هذه الدراسة استطلاعًا على الطلبة المُتخصصون في اللغة الإنجليزية، وقد تلقى ثلثي الطلبة تقريبًا تدريبًا إلكترونيًا حول محو الأمية المعلوماتية بالإنجليزية، وكشفت سلوكيات الطلبة تفضيلهم الواضح للمصادر الإلكترونية عن المصادر الموجودة في المكتبة، وقناعتهم بأن الإنترنت يزودهم بالمعلومات التي يحتاجونها في المواد الأساسية أكثر من المكتبة. ولكن، أظهرت الإحصائيات أن الطلاب الذين تلقوا تدريبًا على محو الأمية المعلوماتية يفضلون استخدام المكتبة والمصادر.
المُلخص:
إن ETH بزيوريخ ليست واحدة من الجامعات التقنية الرائدة فحسب، بما فيها من مُقتنيات ووثائق أساسية، ولكنها أيضًا تُسهم في حفظ الأصول الثقافية العالمية والمحلية وتوصيلها للناس. وتُعد دار وثائق Thomas Mann بمكتبة ETH واحدة من دور الوثائق التي تلعب هذا الدور، تضم هذه الدار مُعظم أبحاث الكاتب الألماني الشهير Thomas Mann، وتحت مظلة المشروع الطموح جدًا TMA_online تمت فهرسة ووصف ما يُقارب 35،000 مخطوطة وأكثر من 80،000 مقال صحفي من دار وثائق Thomas Mann في أقل من عامين، والآن يُتيح موقع Thomas Mann الإلكتروني الخدمة للباحثين عبر الإنترنت. يوضح إطار هذا المشروع العملية الفعلية التي تمت في مُختلف المشروعات الفرعية، والتحديات التي واجهتها والنتائج التي حققتها.
المُلخص:
في 2004، أصبحت جمعية المؤسسات المكتبية ودور الوثائق الكندية الأولى في العالم التي عملت على تكامل خدمات ووظائف المكتبات ودور الوثائق الوطنية، وكانت الرؤية وراء ذلك هي خلق نوعًا جديدًا من المؤسسات المعرفية المُتكاملة وقابلية التجاوب مع الاحتياجات المعلوماتية في القرن الحادي والعشرين، وقد ثبتت الجمعية الكندية منذ ذلك الحين على الاستمرار في التطور.
摘要
2016 年的美国图书馆：互联协作、建设社区、共创未来
凯西·罗萨，汤姆·斯多雷
国际图联杂志，42-2, 85-101
摘要：
本文概述了美国图书馆的现状，分析了美国图书馆所面临的机遇与挑战。美国图书馆向所有人，不分年龄，不分背景，提供信息和技术的获取途径。图书馆是社区与校园的中转站，向人们提供学习、研究和终身学习的服务和支持。美国图书馆不断增强其在数字时代满足新兴需求的能力，同时坚守其合作、分享和服务的核心价值观。
新旧南非的图书馆员与危机
雅琦·莱纳德·迪克
国际图联杂志，42-2, 102-108
摘要：
本文对图书馆员应对新旧南非的危机进行了回顾。文章利用一手和二手资料，讲述了图书馆员在个人、政治和职业危机中的故事。南非自60年代以来的紧急状态、审查制度、政治和排外暴力造成了这些危机。图书馆员和更广泛的图书馆社区调整自己的策略，来争取信息获取和言论的自由。
中东北非的信息中心和社会经济发展：寻找量化关系
帕特丽夏·安·万德
国际图联杂志，42-2, 109-117
摘要：
虽然互联网上的信息看起来是自己传播的，但实际上人们必须制定政策和财务决策，收集和组织数据，以便在适当地时候进行检索。数据必须以不同形式储存在数字化枢纽中。这些信息枢纽是互联网必不可少的组成部分，而互联网则是经济社会发展的必要组成。但是这些信息枢纽在信息时代的国际发展计划中得到承认了吗？本文讨论了信息中心——包括图书馆、档案馆和博物馆——在全球协调计划中对社会经济发展的作用，并提供了一种测量方式，可将信息中心与一个国家的社会经济发展联系起来。文章最后反思了联合国2030年可持续发展目标中得信息构成，分析了为实现可持续发展而收集数据和扩展信息中心的必要性。
联合国2030年计划中的图书馆与信息获取
菲奥娜·布莱德利
国际图联杂志，42-2, 118-125
摘要：
2015年9月，在经过各方面——包括国际图书馆协会联合会——三年多的协商和参与之后，联合国成员国通过了后2015年发展日程，以实现千年发展目标：改变我们的世界：2030年可持续发展日程。本文列出国际图联在宣传中采取的关键步骤，分析了成立联盟和国家推广在将信息获取、普及教育、信息技术的大中获取和文化遗产写入联合国2030年日程中的重要性。
一所土耳其大学中学生对待图书馆利用与资源的态度
莉安娜·弗莱
国际图联杂志，42-2, 126-133
摘要：
图书馆教育课程在许多土耳其大学中还处在发展阶段。英语资源可供为英语语言文学专业的学生教授信息素养课程时使用。本研究调查了英语语言文学专业学生关于图书馆利用与资源的态度。大约三分之二的学生接受过线上英语信息素养的训练。学生很明确地更偏好互联网资源而非图书馆资源，并认为互联网资源比图书馆资源更能提供他们所学专业的信息。然而，接受过信息素养训练的学生与没有接受训练的学生相比，明显更偏向利用图书馆资源。
苏黎世联邦理工学院图书馆托马斯·曼档案的创新获取：项目报告
迈克尔·伽色
国际图联杂志，42-2, 134-139
摘要：
苏黎世联邦理工学院拥有大量的馆藏和档案，不仅是世界上顶尖的工科大学，同样也为瑞士国家和全世界的文化遗产的保存做出了关键性的贡献。苏黎世联邦理工学院图书馆的托马斯·曼档案就是这些档案之一，这里保存了著名德国作家、诺贝尔文学奖获得者托马斯·曼大部分的个人文字资料。在雄心勃勃的TMA_online项目框架下，托马斯·曼档案中大约35000份手稿和信件，以及80000份报刊文章在不到两年的时间内，得以描述和数字化。现在，全新的线上托马斯·曼档案服务已经可以搜索。本项目报告列出了不同子项目的关键步骤，分析了其中遇到的挑战和达成的结果。
二者相遇：加拿大图书馆和档案馆的发展
居伊·贝蒂奥姆，桑德拉·德尼斯·尼克尔斯
国际图联杂志，42-2, 140-145
摘要：
2004年，加拿大图书档案馆(LAC)成为世界上第一家将国家图书馆和国家档案馆的服务与功能合二为一的机构。这其中的战略是要建立一种全新的一体化知识组织方式，满足21世纪的信息需求。从此，LAC就一直在稳定的调整当中。
Sommaires
[Les bibliothèques américaines en 2016 : concevoir leur avenir grâce à la connexion, la collaboration et l’édification de communautés]
Kathy Rosa, Tom Storey
IFLA Journal, 42-2, 85-101
Résumé :
Cet article présente le paysage des bibliothèques américaines et décrit les tendances ainsi que les défis auxquelles elles sont confrontées. Aux États-Unis, les bibliothèques permettent l’accès à l’information et aux technologies à des personnes de tous âges et de tous milieux. Ce sont des pôles importants au sein des communautés et des campus, qui fournissent des services et le soutien dont les gens ont besoin pour étudier, effectuer des recherches et suivre une formation continue. Les bibliothèques doivent se réinventer en permanence pour répondre aux nouvelles exigences de l’ère numérique, tout en conservant leurs valeurs essentielles en matière de collaboration, partage et service.
[Bibliothécaires et crises dans l’Afrique du Sud « ancienne » et « nouvelle »]
Archie Leonard Dick
IFLA Journal, 42-2, 102-108
Résumé :
Cet article examine la façon dont les bibliothécaires ont réagi aux crises dans l’Afrique du Sud « ancienne » et « nouvelle ». Il se base sur des sources primaires et secondaires pour raconter l’histoire des bibliothécaires confrontés à des crises personnelles, politiques et professionnelles. États d’urgence, lois sur la censure, violences politiques et xénophobes en Afrique du Sud depuis les années soixante sont quelques-uns des motifs à l’origine de ces crises. Les bibliothécaires et la communauté plus large qui se préoccupe du sort des bibliothèques ont dû adapter leurs stratégies pour défendre la liberté d’accès à l’information et la liberté d’expression.
[Centres d’information et développement socioéconomique au Moyen-Orient et en Afrique du Nord : trouver une relation quantitative]
Patricia Ann Wand
IFLA Journal, 42-2, 109-117
Résumé :
Bien qu’il puisse sembler que l’information flotte d’elle-même sur Internet, il faut en réalité que quelqu’un conçoive une politique et prenne des décisions financières pour rassembler et organiser les données, afin qu’elles puissent être récupérées au moment voulu. Elles doivent être sauvegardées sous différents formats dans des centres d’information. Ces centres d’information sont des composantes essentielles d’Internet, qui est à son tour une composante essentielle du développement socioéconomique. Mais ces centres d’information sont-ils pris en compte dans la planification du développement international à l’ère de l’Information ? Cet article s’intéresse aux centres d’information – bibliothèques, archives et musées – dans le contexte d’une planification du développement socioéconomique coordonnée au niveau mondial. Il offre également des instruments de mesure permettant de faire la relation entre les centres d’information et le progrès socioéconomique des pays. En conclusion, il propose une réflexion au sujet des composants de l’information des objectifs de développement durable des Nations Unies (ONU) à l’horizon 2030 et sur la nécessité de rassembler des données et d’agrandir les centres d’information afin de parvenir à un développement durable.
[Bibliothèques et accès à l’information dans les objectifs de l’ONU à l’horizon 2030]
Fiona Bradley
IFLA Journal, 42-2, 118-125
Résumé :
En septembre 2015, après plus de trois ans de négociations et de participation intensive de nombreuses parties prenantes, y compris la Fédération internationale des associations de bibliothécaires et des bibliothèques (IFLA), les États membres des Nations Unies ont adopté le programme de développement pour l’après-2015 qui succède aux objectifs du millénaire pour le développement et est intitulé : « Transformer notre monde : le programme de développement durable à l’horizon 2030 ». Cet article décrit et passe en revue les étapes clés de la campagne de l’IFLA et souligne également l’importance des coalitions et des groupes de défense nationaux pour parvenir à inclure l’accès à l’information, l’alphabétisation universelle, l’accès public aux technologies de l’information et le patrimoine culturel dans le programme de l’ONU à l’horizon 2030.
[L’attitude des étudiants à l’égard de l’utilisation des bibliothèques et des sources dans les universités turques]
Leanna Fry
IFLA Journal, 42-2, 126-133
Résumé :
Les programmes de formation à l’utilisation des bibliothèques destinés aux étudiants en sont encore à un stade préliminaire dans de nombreuses universités turques. Des ressources en anglais sont disponibles pour enseigner les aptitudes de maîtrise de l’information aux étudiants en langue et littérature anglaise. Cette étude a examiné l’attitude des étudiants en langue et littérature anglaise à l’égard de l’utilisation des bibliothèques et des sources. Près des deux-tiers des étudiants ont reçu en anglais des formations en ligne à la maîtrise de l’information. Les étudiants montraient une nette préférence pour les sources sur Internet au détriment des sources bibliothécaires et semblaient convaincus que les sources sur Internet étaient plus susceptibles de leur fournir les informations nécessaires à leurs études principales que les sources bibliothécaires. Cependant, chez les étudiants ayant reçu une formation à la maîtrise de l’information, on constate une nette augmentation statistique de la tendance à utiliser les bibliothèques et leurs sources en comparaison avec les étudiants n’ayant pas suivi une telle formation.
[Accès innovant aux Archives Thomas Mann de la bibliothèque de l’ETH. Rapport de projet]
Michael Gasser
IFLA Journal, 42-2, 134-139
Résumé :
L’École polytechnique fédérale (ETH) de Zurich est non seulement l’une des plus importantes universités de technologie du monde mais, grâce à ses collections et archives de tout premier plan, elle contribue aussi considérablement à la conservation et à la communication des patrimoines culturels nationaux et internationaux. Les Archives Thomas Mann de la bibliothèque de l’ETH en sont un exemple. Elles abritent la majorité des documents personnels écrits du célèbre écrivain et Prix Nobel de Littérature allemand Thomas Mann. Dans le cadre de l’ambitieux projet TMA_online, les quelque 35 000 manuscrits et lettres et plus de 80 000 articles de journaux conservés dans les Archives Thomas Mann ont été entièrement décrits et numérisés en moins de deux ans. Il est maintenant possible d’accéder au nouveau service en ligne « Thomas-Mann-Archiv Online » à des fins de recherche. Ce rapport de projet décrit la procédure concrète au sein des différents sous-projets, les problèmes rencontrés et les résultats obtenus.
[Concilier l’inconciliable: l’évolution de Bibliothèque et Archives Canada]
Guy Berthiaume, Sandra Denise Nicholls
IFLA Journal, 42-2, 140-145
Résumé :
En 2004, Bibliothèque et Archives Canada (BAC) est devenue l’une des premières organisations au monde à intégrer les services et fonctions de la bibliothèque et des archives nationales. L’idée était de créer une organisation du savoir d’un type nouveau, entièrement intégrée et capable de répondre aux besoins en information du 21e siècle. Depuis, BAC n’a cessé d’être remodelée.
Zusammenfassungen
Kathy Rosa, Tom Storey
IFLA-Journal, 42-2, 85-101
Zusammenfassung:
Dieser Artikel liefert eine Übersicht der amerikanischen Bibliothekenlandschaft und erläutert Trends und Herausforderungen, denen sich Bibliotheken in Amerika ausgesetzt sehen. US-amerikanische Bibliotheken versorgen Bürger jeden Alters und mit jedem Hintergrund mit Informationen und Technologie. Sie sind Anlaufstellen in Gemeinden oder auf dem Campus, die zuverlässig die Dienstleistungen und Unterstützung bieten, die die Menschen für Studium, Forschung und lebenslanges Lernen benötigen. Um auch den neuen Anforderungen des digitalen Zeitalters gerecht zu werden, ohne Abstriche an ihrer Grundwerte wie Zusammenarbeit, gemeinsame Nutzung und Service zu machen, erfinden sie sich immer wieder neu.
Archie Leonard Dick
IFLA-Journal, 42-2, 102-108
Zusammenfassung:
Der Artikel befasst sich mit der Reaktion von Bibliothekaren im „alten“ und „neuen“ Südafrika. Anhand von Primär- und Sekundärquellen erzählt der Artikel die Geschichte von Bibliothekaren in persönlichen, politischen und beruflichen Krisen. Ursachen für einige dieser Krisen sind Notstand, Zensurgesetze sowie politische Gewalt und Gewalt gegen Ausländer in Südafrika seit den 1960er Jahren. Bibliothekare und Bibliotheken-Befürworter im weiteren Umfeld haben ihre Strategien angepasst, um den freien Zugang zu Informationen und die Meinungsfreiheit zu verteidigen.
Patricia Ann Wand
IFLA-Journal, 42-2, 109-117
Zusammenfassung:
Auch wenn Informationen scheinbar von selbst das Internet durchfluten, befindet sich in Wirklichkeit jemand im Hintergrund, der Strategien und Finanzentscheidungen zur Sammlung und Organisation von Daten und deren Aufbereitung trifft, sodass auf Wunsch der Zugriff auf diese Informationen möglich ist. Die Daten müssen in unterschiedlichen Formaten in Informationszentren gespeichert werden. Diese Informationszentren sind wesentliche Bestandteile des Internets, das selbst eine wesentliche Komponente der sozioökonomischen Entwicklung ist. Doch werden diese Informationszentren in der internationalen Entwicklungsplanung im Informationszeitalter auch angemessen gewürdigt? Dieser Beitrag befasst sich mit Informationszentren - Bibliotheken, Archiven und Museen - im Kontext einer weltweiten Planung der sozioökonomischen Entwicklung und bietet eine Metrik für die Korrelation von Informationszentren mit dem sozialen und wirtschaftlichen Fortschritt eines Landes. Der Artikel schließt mit einer Reflexion über Informationskomponenten der nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen (VN) für 2030 und der Notwendigkeit, Daten zu sammeln und Entwicklungszentren auszuweiten, um eine nachhaltige Entwicklung zu ermöglichen.
Fiona Bradley
IFLA-Journal, 42-2, 118-125
Zusammenfassung:
Im September 2015 haben die Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen nach über drei Jahren zäher Verhandlungen und intensivem Einsatz zahlreicher Stakeholder, einschließlich des Internationalen Bibliotheksverbands (IFLA), die Post-2015-Agenda für nachhaltige Entwicklung zur Erreichung der Millennium-Entwicklungsziele und Transformation unserer Welt verabschiedet, die Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung. Dieser Beitrag enthält eine Zusammenfassung und Reflexion der wichtigsten Schritte der IFLA-Kampagne und der Bedeutung von Koalitionen und nationaler Anwaltschaft, um die Einbindung der Themen Informationszugang, allgemeiner Alphabetisierung, öffentlichem Zugang zu IT und Kulturerbe in der VN-Agenda 2030 zu erreichen.
Leanna Fry
IFLA-Journal, 42-2, 126-133
Zusammenfassung:
An vielen türkischen Universitäten befinden sich die Bibliothekseinführungsprogramme für Studenten noch im Entwicklungsstadium. Studenten der englischen Sprachwissenschaft und Literatur im Hauptfach stehen englischsprachige Quellen zur Verfügung, die ihnen Informationskompetenz vermitteln können. Im Rahmen dieser Studie wurden Studenten der englischen Sprachwissenschaft und Literatur im Hauptfach zu ihrer Einstellung hinsichtlich ihrer Nutzung und der Quellen von Bibliotheken befragt. Ungefähr zwei Drittel der Studenten hatten ein Online-Informationskompetenztraining in englischer Sprache absolviert. Bei den Studenten zeigte sich eine eindeutige Präferenz von Internetquellen gegenüber Quellen aus der Bibliothek sowie die Überzeugung, Internetquellen seien bessere Informationsquellen für ihre Hauptfächer als die Bibliothek. Die Studenten jedoch, die das Informationskompetenztraining absolviert hatten, wiesen eine signifikant höhere Präferenz der Bibliotheksnutzung und -quellen als Studenten auf, die dieses Training nicht absolviert hatten.
Michael Gasser
IFLA-Journal, 42-2, 134-139
Zusammenfassung:
Die ETH Zürich ist nicht nur eine der weltweit führenden Technischen Hochschulen, sondern mit ihren großen Sammlungen und Archiven leistet sie einen wichtigen Beitrag zur Erhaltung und Vermittlung nationaler und internationaler Kulturwerte. Das Thomas-Mann-Archiv der ETH-Bibliothek ist eines dieser Archive. Es umfasst den Großteil der Handschriften des berühmten deutschen Schriftstellers und Literaturnobelpreisträgers Thomas Mann. Im Rahmen des ambitionierten Projekts TMA_online wurden die rund 35.000 Manuskripte und Briefe und über 80.000 Zeitungsartikel des Thomas-Mann-Archivs beschrieben und in weniger als zwei Jahren vollständig digitalisiert. Den Nutzern steht nun ein neuer Webservice des Online-Thomas-Mann-Archivs zur Verfügung. Der Projektbericht ist eine Darstellung des gesamten Verfahrens in mehreren Teilprojekten, mit den Herausforderungen, die sich dabei gestellt haben, und den erzielten Ergebnissen.
Guy Berthiaume, Sandra Denise Nicholls
IFLA-Journal, 42-2, 140-145
Zusammenfassung:
2004 war Library and Archives Canada (LAC) eine der ersten Einrichtungen weltweit, in der die Dienstleistungen und die Funktion einer Nationalbibliothek und eines Nationalarchivs zusammengefasst waren. Mit dieser Zusammenlegung sollte eine neue Art der vollständig integrierten Wissensorganisation geschaffen werden, die den Ansprüchen des 21. Jahrhunderts gerecht wird. Seit seiner Gründung hat sich das LAC laufend neu definiert.
Pефераты статеи
Американские библиотеки в 2016 году: Создают свое будущее, соединяя, взаимодействуя и формируя сообщество
Кэти Роса, Том Стори
IFLA Journal, 42-2, 85-101
Аннотация:
В данной статье представлен общий обзор американских библиотек, а также описаны тенденции и задачи, с которыми в настоящее время сталкиваются американские библиотеки. Библиотеки США представляют людям любого возраста и происхождения доступ к информации и технологиям. Они являются своеобразными центрами деятельности сообществ и студенческих городков, куда обращаются за теми услугами и поддержкой, которые необходимы для учебы, научно-исследовательской деятельности и обучения в течение всей жизни. Они продолжают перестраивать свою работу с целью удовлетворения запросов, возникающих в эру цифровых технологий, сохраняя при этом свои фундаментальные принципы сотрудничества, коллективного использования и оказания услуг.
Библиотекари и кризисы в “старой” и “новой” Южной Африке
Арчи Леонард Дик
IFLA Journal, 42-2, 102-108
Аннотация:
В данной статье рассматривается реакция библиотекарей на кризисы в “старой” и “новой” Южной Африке. Она основывается на первичных и вторичных источниках информации и излагает истории библиотекарей о личных, политических и профессиональных кризисах. Чрезвычайные положения, устанавливающее цензуру законодательство, насилие на почве ксенофобии и политических разногласий в Южной Африке в 1960-х годах - вот некоторые из причин таких кризисов. Библиотекари, а также широкое библиотечное сообщество прибегли к собственным стратегиям борьбы за свободу доступа к информации и свободу выражения мнений.
Информационные центры и социально-экономическое развитие в странах Ближнего Востока и Северной Африки: Поиск количественного соотношения
Патриция Энн Уэнд
IFLA Journal, 42-2, 109-117
Аннотация:
И хотя может показаться, будто информация самостоятельно растекается по сети Интернет, на самом деле кто-то должен использовать стратегии и принимать окончательные решения относительно сбора и упорядочения данных, а также подготовки их для поиска и извлечения в соответствующий момент. Они должны храниться в различных форматах в информационных центрах. Такие информационные центры являются неотъемлемой составляющей сети Интернет, которая, в свою очередь, является неотъемлемой составляющей социально-экономического развития. Но имеют ли указанные информационные центры признание в рамках планирования международного развития в Эру информации? В настоящей работе обсуждаются информационные центры - библиотеки, архивы и музеи - в контексте согласованного глобального планирования в рамках социально-экономического развития, и предлагается критерий, в соответствии с которым может быть установлена связь информационных центров с социальным и экономическим развитием страны. В заключение приводятся рассуждения об информационных компонентах Целей устойчивого развития Организации Объединенных Наций (ООН) до 2030 г. и о необходимости сбора данных и расширения информационных центров для достижения устойчивого развития.
Библиотеки и доступ к информации в программе ООН до 2030 года
Фиона Бредли
IFLA Journal, 42-2, 118-125
Аннотация:
В сентябре 2015 года, после более чем трех лет переговоров и активного участия многих заинтересованных сторон, включая Международную федерацию библиотечных ассоциаций и учреждений (IFLA), государства-участники Организации Объединенных Наций приняли Программу развития на период после 2015 года и утвердили документ “Цели развития тысячелетия, трансформируя наш мир: программа устойчивого развития до 2030 года”. В данной работе приводятся основные принципы и излагаются рассуждения о ключевых этапах кампании, проводимой IFLA, о большом значении создания союзов и защиты на государственном уровне для достижения успеха в задаче по включению в Программу ООН до 2030 года таких вопросов, как доступ к информации, всеобщая грамотность, общий доступ к информационно-коммуникационным технологиям и культурному наследию.
Отношение студентов турецкого университета к пользованию библиотеками и к библиотекам как источнику информации
Леанна Фрай
IFLA Journal, 42-2, 126-133
Аннотация:
Во многих университетах Турции программы-инструкции для студентов о пользовании библиотеками все еще находятся на стадии разработки. Доступны англоязычные ресурсы, представляющие обучение навыкам информационной грамотности для студентов, специализирующихся в области английского языка и литературы. В рамках данного исследования проводились опросы студентов, изучающих английский язык и литературу в качестве основного предмета, касающиеся их отношения к пользованию библиотеками и их отношения к библиотекам как источнику информации. Около двух третей студентов обучались информационной грамотности на английском языке в режиме онлайн. Студенты продемонстрировали явное предпочтение ресурсов сети Интернет библиотечным ресурсам, а также убеждение в том, что информацию, необходимую им для обучения основному предмету, они с большей степенью вероятности найдут в сети Интернет, чем в библиотечных источниках. Тем не менее, среди студентов, прошедших обучение информационной грамотности, был выявлен статистически значимый перевес в части предпочтения пользования библиотеками и библиотечными ресурсами над студентами, которые не прошли такого обучения.
Инновационный доступ к Архиву Томаса Манна в библиотеке Швейцарской высшей технической школы. Отчет о реализации проекта
Михаэль Гассер
IFLA Journal, 42-2, 134-139
Аннотация:
Швейцарская высшая техническая школа (ETH) Цюриха не только является одним из ведущих технических университетов мира, а, располагая обширными фондами и архивами, еще и вносит существенный вклад в дело сохранения и популяризации национальных и международных культурных ценностей. Одним из таких архивов является Архив Томаса Манна при Библиотеке ETH. В нем содержится большинство личных письменных документов известного немецкого автора, лауреата Нобелевской премии по литературе Томаса Манна. В рамках амбициозного проекта “TMA_online” порядка 35.000 рукописных документов и писем, а также более 80.000 газетных статей из Архива Томаса Манна были описаны и полностью переведены в цифровой формат менее, чем за 2 года. Сейчас новый онлайн-сервис “Thomas Mann Archives Online” доступен для тех, кто ищет информацию в сети. В настоящем отчете о реализации проекта описана точная процедура выполнения различных элементов, входящих в состав данного проекта, задачи, которые необходимо было решить, и результаты, которых удалось достичь.
Половинки должны соединиться: Эволюция Библиотеки и Архива Канады
Гай Бертьем, Сандра Дениз Николс
IFLA Journal, 42-2, 140-145
Аннотация:
В 2004 году Библиотека и Архив Канады (LAC) стала одним из первых учреждений в мире, объединившим услуги и функции национальной библиотеки и национального архива. Целью данной трансформации было создание нового типа организации накопления знаний, полностью интегрированной и способной отвечать на информационные запросы 21-го века. И с того самого времени в LAC идет непрекращающаяся перестройка.
Resúmenes
Bibliotecas estadounidenses en 2016: creando un futuro mediante la conexión, la colaboración y la creación de comunidades
Kathy Rosa, Tom Storey
IFLA Journal, 42-2, 85-101
Resumen:
Este artículo presenta una panorámica general de las bibliotecas estadounidenses y explica las tendencias y desafíos a los que se enfrentan. Las bibliotecas de EE.UU. proporcionan acceso a la información y a la tecnología a personas de todas las edades y estratos sociales. Son los centros neurálgicos de los campus y las comunidades, y ofrecen a sus usuarios los servicios y el apoyo necesarios para estudiar, investigar y acceder a una formación permanente. Siguen reinventándose a sí mismas para satisfacer las exigencias emergentes de la era digital, sin renunciar a sus valores fundamentales de cooperación, préstamo y servicio.
Bibliotecarios y crisis en la «antigua» y la «nueva» Sudáfrica
Archie Leonard Dick
IFLA Journal, 42-2, 102-108
Resumen:
Este artículo analiza la respuesta de los bibliotecarios a la crisis en la «antigua» y la «nueva» Sudáfrica. Se fundamenta en fuentes primarias y secundarias para contar la historia de los bibliotecarios durante la crisis personal, política y profesional. Los estados de emergencia, la legislación de censura y la violencia política y xenófoba en Sudáfrica desde los años sesenta son algunas de las causas de estas crisis. Los bibliotecarios y los amantes de los libros en general han adaptado sus estrategias para defender la libertad de acceso a la información y la libertad de expresión.
Centros de información y desarrollo socioeconómico en MENA: búsqueda de una relación cuantitativa
Patricia Ann Wand
IFLA Journal, 42-2, 109-117
Resumen:
Aunque pueda parecer que la información flota por sí sola a través de Internet, en realidad alguien debe tomar decisiones políticas y financieras para recabar y organizar datos y prepararlos para su recuperación en el momento oportuno. Estos se deben almacenar en diferentes formatos y centros de información. Dichos centros son componentes esenciales de Internet y, en sí mismos, un componente esencial del desarrollo socioeconómico. Pero, ¿se reconoce su importancia en la planificación del desarrollo internacional en la era de la información? Este documento se ocupa de los centros de información, bibliotecas, archivos y museos en el contexto de la planificación global coordinada del desarrollo socioeconómico y ofrece un indicador que permite correlacionar los centros de información con el avance social y económico de un país. Concluye con reflexiones sobre los componentes de información de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas (ONU) para 2030 y las necesidades de recopilación de datos y ampliación de los centros de información con el fin de conseguir un desarrollo sostenible.
Bibliotecas y acceso a la información en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas
Fiona Bradley
IFLA Journal, 42-2, 118-125
Resumen:
En septiembre de 2015, después de más de tres años de negociaciones e intenso trabajo de muchas partes interesadas, entre las que se incluye la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA), los Estados miembros de las Naciones Unidas adoptaron la Agenda para el desarrollo posterior a 2015 destinada a lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio, Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Este documento reflexiona sobre uno de los pasos clave de la campaña de la IFLA y sobre la importancia de las coaliciones y la defensa nacional para llevar a cabo la inclusión en la Agenda 2030 de la ONU el acceso a la información, la alfabetización universal, el acceso público a las TIC y al patrimonio cultural.
Actitudes de los estudiantes hacia el uso de las bibliotecas y las fuentes ofrecidas por estas en una Universidad de Turquía
Leanna Fry
IFLA Journal, 42-2, 126-133
Resumen:
Los programas de formación de usuarios destinados a estudiantes están todavía en fase de desarrollo en muchas universidades de Turquía. Se ofrecen recursos en inglés para proporcionar formación básica de búsqueda, recuperación y organización de la información a los estudiantes de literatura y filología inglesa principalmente. Este estudio preguntó a estudiantes de literatura y filología inglesa sobre sus actitudes en relación al uso de bibliotecas y las fuentes ofrecidas por estas. Alrededor de las dos terceras partes de los estudiantes habían recibido formación de usuarios online en inglés. Las actitudes de los estudiantes revelaron una clara preferencia por las fuentes de Internet sobre las fuentes de las bibliotecas y una firme creencia de que las primeras les proporcionarán mejor la información que necesitan para sus estudios. Sin embargo, los estudiantes que habían recibido formación básica de búsqueda, recuperación y organización de la información mostraron un aumento estadísticamente significativo en la preferencia por el uso de las bibliotecas y las fuentes que estas ofrecen sobre los estudiantes que no habían recibido dicha formación.
Innovación en el acceso al Archivo Thomas Mann de la ETH-Bibliothek. Informe del proyecto
Michael Gasser
IFLA Journal, 42-2, 134-139
Resumen:
ETH Zurich no es solo una de las universidades técnicas más importantes del mundo; gracias a su importante archivo y sus colecciones, también realiza aportaciones valiosísimas para la preservación y la mediación del capital cultural nacional e internacional. El Archivo Thomas Mann de la ETH-Bibliothek es un claro ejemplo de ello. Dicho archivo alberga la mayoría de los documentos personales escritos del famoso autor alemán y ganador del Premio Nobel de literatura, Thomas Mann. En el marco del ambicioso proyecto TMA_online, se describieron y digitalizaron unos 35 000 manuscritos y cartas y más de 80 000 artículos de periódicos del Archivo Thomas Mann en menos de dos años. El nuevo servicio online Thomas Mann Archives Online ya está disponible para realizar búsquedas. Este informe del proyecto describe el procedimiento concreto de los diversos subproyectos, las dificultades afrontadas y los resultados conseguidos.
Momento de encuentro: la evolución de la Biblioteca y el Archivo de Canadá
Guy Berthiaume, Sandra Denise Nicholls
IFLA Journal, 42-2, 140-145
Resumen:
En 2004, la Biblioteca y el Archivo de Canadá (LAC) se convirtió en la primera organización del mundo en integrar los servicios y las funciones de una biblioteca nacional y un archivo nacional. La visión subyacente era la creación de una nueva clase de organización de los conocimientos, totalmente integrada y capaz de responder a las necesidades de información del siglo XXI. LAC se ha ido replanteando constantemente su trabajo desde entonces.