The aim of the study was to investigate the relationships between situational and contextual self-determined motivation and physical activity intensity as measured by heart rates during a ninth-grade students' physical education (PE) class. The participants of the study were 139 Finnish ninth-grade students (15-year-olds). The data were collected during one 60-minute PE class held by the class PE teacher. Results revealed that more self-determined situational motivation negatively predicted the lowest heart rate category (<120 beats/min.) as well as the next lowest heart rate category (120—40 beats/min.). Neither variation in type of situational or contextual motivations explained heart rates in the next highest category (140—60 beats/min.), whereas the highest heart rate category (>160 beats/min.) was positively predicted by situational motivation. Lastly, highly self-determined situational motivation accounted for a significant amount of variance in mean heart rate value. Taken together, results revealed that situational motivation associated more strongly with physical activity intensity as measured by heart rate than did contextual motivation.
La relation entre motivations situationnelle ou contextuelle auto-déterminées et l'intensité de l'activité physique mesurée à partir de fréquences cardiaques lors de cours d'EPS chez des élèves de seconde Le but de cette étude est d'examiner les relations entre motivations situationnelle ou contextuelle auto-déterminées et intensité de l'activité physique mesurée à partir de fréquences cardiaques lors de cours d'EPS chez des élèves de seconde. Les participants à cette étude étaient 139 élèves de seconde finlandais (15 ans). Les données ont été collectées au cours d'une séance d'éducation physique de 60 minutes conduite par le professeur d'EPS. Les résultats ont révélé que la motivation situationnelle auto-déterminée était un indicateur négatif, de la catégorie de fréquence cardiaque la plus basse (<120 battements/min) et de la catégorie de fréquence cardiaque immédiatement supérieure (120—140 battements/min). Aucune variation, que ce soit dans la motivation situationnelle ou contextuelle, n'expliquait les fréquences cardiaques de la catégorie suivante (140—160 battements/min), alors que la catégorie de fréquence cardiaque la plus élevée (>160 battements/min) était interprétable par la motivation situationnelle. Enfin, une haute motivation situationnelle auto-déterminée entraînait une grande variabilité dans la valeur de la simple fréquence cardiaque. Mis bout à bout, ces résultats ont montré que la motivation situationnelle était liée plus étroitement à l'intensité de l'activité physique mesurée par la fréquence cardiaque que ne l'était la motivation contextuelle.
n Las relaciones entre motivación situacional y contextual autodeterminada y la intensidad de la actividad física medida a través de las frecuencias cardiacas de estudiantes de noveno grado obtenidas en nueve sesiones de clase El objetivo del estudio fue investigar las relaciones entre motivación situacional y contextual autodeterminada y la intensidad de la actividad física medida a través de las frecuencias cardíacas de estudiantes de noveno grado obtenidas en nueve sesiones de clase. Participaron en el estudio un total de 139 estudiantes finlandeses de noveno grado (15 años de edad). Los datos se obtuvieron durante una clase de educación física de 60 minutos de duración impartida por el profesor de educación física de la clase. Los resultados revelaron que tanto la categoría más baja de frecuencia cardiaca (<120 p/m), como la subsiguiente (120—140 p/m) predijeron una más baja motivación situacional autodeterminada. En ningún caso, las variaciones en el tipo de motivaciones situacional o contextual explicaron las frecuencias cardíacas obtenidas en la categoría superior (140—160 p/m), mientras que la categoría con mayor frecuencia cardiaca (>160 p/m), se relacionó de forma positiva con la motivación situacional. Por último, una mayor motivación situacional autodeterminada contribuyó a un incremento significativo de la varianza en el valor medio de la frecuencia cardiaca. En su conjunto, los resultados revelan que la motivación situacional está más fuertemente relacionada con la intensidad de la actividad física medida a través de la frecuencia cardiaca que lo que lo está la motivación contextual.
Zusammenfassung Die Beziehung zwischen situativer und kontextbezogener Eigenmotivation und der Intensität der körperlichen Aktivität, gemessen an der Pulsfrequenz während der Sportstunde von Schülern der neunten Schulstufe Ziel der Studie war es die Beziehung zwischen situativer und kontextbezogener Selbstmotivation und der Intensität der körperlichen Aktivität, gemessen an der Pulsfrequenz während der Sportstunde von Schülern der neunten Schulstufe, zu untersuchen. Die Teilnehmer der Studie waren 139 finnische Schüler der 9.Schulstufe (15 Jahre alt). Die Daten wurden während einer 60minütigen Sportstunde erhoben, die vom Klassensportlehrer gehalten wurde. Die Ergebnisse zeigten, dass höhere situative Selbstmotivation die niedrigste Pulskategorie (<120 Schläge/Min) und die nächst niedrigere Kategorie (120—140 Schläge/Min) negativ voraussagte. Keine der Variationen — situative oder kontextbezogene Motive — erklärten die Pulsraten in der nächst höheren Kategorie (140—160 Schläge/Min),jedoch wurde die höchste Herzschlagkategorie (>160 Schläge/Min) durch eine situative Motivation positiv vorhergesagt. Letztlich erklärte eine hohe situative Selbstmotivation eine signifikante Varianz im Mittelwert der Pulsrate. Alles in allem zeigten die Ergebnisse, dass die situative Motivation in stärkerer Verbindung mit der Intensität der körperlichen Aktivität, gemessen an der Herzfrequenz, stand als es bei der kontextuellen Motivation der Fall war.
